sábado, 7 de febrero de 2015

CULTURA CIENTÍFICA 4º ESO













Bloque 1. PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO

 -El método científico. Textos científicos: estructura, interpretación y redacción. Tratamiento y transmisión de la información científica: bases de datos y búsqueda bibliográfica científica. La divulgación científica.
  Herramientas básicas:

  1-Presentar una noticia
  2-Comentario de texto científico
  3-Buscando información en páginas web
  4-Normas para los trabajos de investigación
  5-El método científico

Tarea 1

   Busca información (unas 3 líneas ) sobre la situación de la investigación científica en españa(compararla con la de otros países del entorno en cuanto a presupuesto,sueldos,calidad...)



Tarea 2

CSC,CEC

-Buscar información de científicos que dan nombre a nuestras calles. Preparar una biografía resumida con una línea del tiempo. Buscar y seleccionar sus investigaciones, sus obras y la importancia de sus estudios y elaborar un informe en Google Docs.(S) Ej. Avenida Sanz Gadea( médico)


Tarea 3

CD,CSC


Tarea 4

Discurso pronunciado por el físico británico Stephen Hawking Premio Príncipe de Asturias de la Concordia 1989
Actitudes públicas ante la Ciencia y la Tecnología

CSC,CMCT

Me gustaría decir algunas palabras sobre la consciencia y actitudes públicas ante la ciencia y la tecnología. Nos guste o no, el mundo en que vivimos ha cambiado mucho en el último siglo, y, probablemente, cambiará aún más en los próximos cien años.
A algunos les gustaría detener estos cambios y volver a lo que ellos consideran una época más pura y más simple. Pero la historia enseña que el pasado no fue tan maravilloso. No fue tan malo, es cierto, para una pequeña minoría privilegiada, aunque también ellos carecieron de los beneficios de la medicina moderna y hasta los partos constituían un alto riesgo para las mujeres. Para la mayoría de la población la vida era sórdida, brutal y corta. Si admitimos que no es posible impedir que la ciencia y la tecnología cambien el mundo, podemos al menos intentar que esos cambios se realicen en la dirección correcta. En una sociedad democrática, esto significa que los ciudadanos necesitan tener unos conocimientos básicos de las cuestiones científicas, de modo que puedan tomar decisiones informadas y no depender únicamente de los expertos. …
¿Qué se puede hacer para aprovechar ese interés y dar a los ciudadanos la educación científica que necesitan para tomar decisiones informadas en temas como la "lluvia ácida", el "efecto invernadero", las armas nucleares o la ingeniería genética? Claramente, la base debe estar en lo que se enseña en los colegios. Pero la ciencia, en la enseñanza escolar, es presentada a menudo de un modo árido y sin interés. Los niños la aprenden de memoria para aprobar los exámenes, pero no ven su importancia en el mundo que les rodea. Además, la ciencia se enseña a menudo en forma de ecuaciones. Y aunque las ecuaciones son una forma concisa y exacta de escribir ideas matemáticas, al mismo tiempo atemorizan a la mayor parte de la gente. Cuando escribí recientemente un libro de divulgación científica, fui advertido de que cada ecuación que incluyese rebajaría las ventas a la mitad. Incluí una sola, la más famosa de Einstein, E=mc2. Quizás habría vendido el doble sin ella.
Científicos e ingenieros tienden a expresar sus ideas en forma de ecuaciones, porque necesitan conocer los valores exactos de las cantidades. Pero para otras personas una comprensión sustancial de los conceptos científicos es suficiente. Y esto puede expresarse mediante palabras y diagramas, sin el uso de ecuaciones complejas.
La ciencia que la gente aprende en los colegios puede proporcionarnos un marco básico. Pero el ritmo del progreso científico es ahora tan rápido, que siempre hay nuevos avances que han surgido después de que uno ha dejado la escuela o la universidad. Yo nunca aprendí nada sobre biología molecular o transistores en el colegio, y sin embargo la ingeniería genética y las computadoras son dos de los avances que probablemente cambiarán más nuestra forma de vivir en el futuro. Libros populares y artículos de las revistas sobre ciencia pueden ayudar a conocer nuevos avances. Pero incluso el más exitoso libro de divulgación es leído sólo por una pequeña parte de la población. Únicamente la televisión puede conseguir una audiencia masiva. Los productores de programas científicos para la televisión deberían comprender que tienen la responsabilidad de educar al público, y no solamente de entretenerlo.
¿Cuáles son los temas científicos sobre los cuales la gente deberá tomar decisiones en el futuro? Sin duda, el más urgente es el de las armas nucleares. Otros problemas globales, son el suministro de alimentos o el "efecto invernadero"


Actividades:
A1. El discurso de Hawking trata de convencernos de la importancia de conocer la Ciencia para todos los ciudadanos, incluso las personas que no han estudiado nunca las materias de Ciencias. Indica cinco temas de interés en la actualidad en los qué, en tu opinión, todos los ciudadanos que deberíamos ser capaces de tomar decisiones por nosotros mismos.
A2. ¿Crees que la ciencia ha mejorado nuestra calidad de vida? Sopesa e indica aspectos positivos y algunas limitaciones de la Ciencia y la Tecnología.
A3. Comenta la siguiente frase del texto: “En una sociedad democrática los ciudadanos necesitan tener unos conocimientos básicos de las cuestiones científicas, de modo que puedan tomar decisiones informadas y no depender únicamente de los “expertos”:
A4. ¿A qué se refiere Hawking en su discurso cuando habla de la posibilidad de enseñar ciencias sin ecuaciones complejas?
A5. Indica, a tu juicio, cuáles son los seis avances científicos más importantes que se han producido en las últimas décadas.
A6. Indica cuáles son los problemas más importantes de la actualidad, a los que la ciencia y los científicos deberían dar solución. Elabora una lista individualmente y luego compárala con la que han elaborado los compañeros de tu grupo y complétala para hacer una puesta en común entre toda la clase.


   Situación en Aragón:

A través de la ley de ciencia se espera la inversión en I+D+i alcance el 2% del PIB aragonés, se pretende, de manera acertada, poner en valor el papel de la investigación y de la innovación, como motor de progreso y desarrollo de la sociedad actual. Aragón debe aprender de los errores de la crisis y construir un nuevo modelo económico basado en el conocimiento.

Tarea 5

 El impacto de la ciencia en la sociedad.

   El conocimiento científico y tecnológico que se ha desarrollado a lo largo de la humanidad, ha llegado hasta nuestra vida cotidiana, modificándola, ya que se han generado telecomunicaciones para estar la mayor parte del día conectados, redes inalámbricas, telefónica celular para comunicarnos, computadoras cada vez más avanzadas, en el ámbito de la salud, se han desarrollado medicamentos para prevenir enfermedades, etc.

Pero por el otro lado, se han desarrollado adelantos científicos y tecnológicos que dañan el entorno ,tal es el caso de la creación de armas de destrucción masiva, la mutación de virus por experimentos, modificación del medio ambiente por la liberación de gases, la modificación de ecosistemas por la inclusión de organismos genéticamente modificados, acumulación de basura, etc.

En general, las transformaciones ambientales sociales y comunitarias se caracterizan en diferentes ámbitos:


Cuestiones:
1-¿Cuál es a tu juicio la transformación más peligrosa ,traumática o negativa de la lista?
2-Propón alguna medida para reducir,paliar o acabar con alguna que hayas considerado negativa

Tarea 6



 CIENCIAS & PSEUDOCIENCIAS.

CEC,CSC

1. Busca información sobre el significado de ambos conceptos y expón alguna diferencia que puedas entender su significado.
2. Métete en la siguiente dirección http://www.youtube.com/watch?v=b7SSvR-0rbw ,después del visionado contesta,¿de que hablan?¿te resulta familiar?¿ crees que se trata de ciencia o pseudociencia?¿Podría cambiar en algo tu quehacer cotidiano ésta actividad?
Alguna ayuda:http://es.wikipedia.org/wiki/Pseudociencia#Caracter.C3.ADsticas_de_las_pseudociencias.

tarea 7

 El lado oscuro de la ciencia.

CEC,CSC,CMCT

Aunque es evidente que debemos poner sobre la mesa las carencias y contradicciones en la que incurren con frecuencia las pseudociencias, propiciando de esta forma una reflexión crítica ,no es menos cierto que, desgraciadamente en más de una ocasión, la “ciencia oficial” se mueve por intereses socioeconómicos imperantes en cada momento y en cada lugar. El siguiente enlace es un ejemplo de esto:

● Información en el NODO(años 70) de la existencia de vida en Marte.
https://www.youtube.com/watch?v=HYXnJHpKpdo

   Aunque quizás..

TAREA 8

CEC,CSC,CMCT



 ● LOS IG NOBEL



Por otra parte en el mundo de la ciencia y la investigación, no todo es cara seria y poca diversión. De hecho todo lo contrario, ya que existen personas que, en dichos ámbitos de trabajo, logran encontrarle el lado divertido y casi humorístico, descubriendo así cosas de la vida cotidiana de las cuales no teníamos idea anteriormente.
Como si fuera poco, estos investigadores son premiados con el Ig Nobel, una condecoración real pero que busca ser una alternativa divertida a los serios y conocidos premios Nobel - que dicho sea de paso tendrán lugar la semana próxima. Estos premios (Ig Nobel), son patrocinados y entregados por los editores de la Annal of Improbable Research, una revista de humor científico que basa sus premios en las investigaciones publicadas.
Para que tengais una idea de las investigaciones realizadas, aquí os dejo dos ejemplos de los ganadores de algunas de esas publicaciones:
·  Un grupo francés descubrió que las pulgas de los perros pueden saltar más lejos que las pulgas de los gatos (Premio de Biología)
·  Deborah Anderson, del Boston University Medical Center, y sus compañeros descubrieron que la Coca-Cola, además de servir para aflojar tuercas y ser una bebida refrescante, puede también ser utilizada como espermicida, ya que mata a los espermatozoides (Premio de Química).

-Busca en la red más información sobre los Ig Nóbel,escoge el que más te llame la atención y propón una investigación que presentarías a dichos premios.

 tarea 9

La Ciencia.

CMCT,CL

Todos conocemos cosas del mundo y de nosotros mismos. Algunos conocimientos nos los han enseñado, otros los hemos ido adquiriendo con la experiencia. En algunos casos hemos tenido que estudiar, en otros han sido intuiciones que han surgido casi espontáneamente.

Aquellas cosas que conocemos por nuestra experiencia son el conocimiento común, elconocimiento “ordinario” que todos tenemos de las cosas (el cielo es azul, las cosas caen al suelo, las heridas cicatrizan).

Tenemos otros conocimientos que completan éstos y que son producto de un razonamiento diferente, son conocimientos científicos. Para saber por qué el cielo es azul, tenemos datos proporcionados por la astronomía (que nos habla del universo) y la óptica (que nos habla de la luz y de la visión). Para saber por qué las cosas caen al suelo disponemos de la ley de la gravedad, que ha sido estudiada por la física. Para saber cómo y por qué cicatrizan las heridas, tenemos datos de la biología y la medicina.

La Ciencia, en un sentido amplio, se refiere a un modo de conocimiento, pero no es el único modo posible de conocer. Sus características son las siguientesEstá formulada en un lenguaje preciso y riguroso (que es común a todos los científicos de una misma disciplina,p.ej números que simbolizan cantidades, palabras en latín para designar el nombre de un ser vivo…).
Son muchas las definiciones que puedes encontrar de ciencia p.ej una actividad creativa cuyo objetivo es la comprensión de la naturaleza y cuyo producto es el conocimiento.

No todas las ciencias son exactamente iguales, de ahí la dificultad de elaborar una definición de ciencia que valga para todas. Los distintos tipos de ciencias se distinguen por el objeto de estudio, el método que emplean, las teorías con que se aproximan a la investigación y los resultados que obtienen.

Las ciencias formales son aquellas que no pueden comprobarse experimentalmente en la realidad. Trabajan con conceptos abstractos como los números.

Las ciencias empíricas sí tienen un correlato real en el mundo. En ellas, el conocimiento proviene de fenómenos observables y capaces de ser evaluados por otros investigadores que trabajen bajo las mismas condiciones.

Las ciencias sociales estudian el comportamiento humano y las sociedades. En ellas no es posible utilizar método tan riguroso, los fenómenos son más difusos y el punto de vista cambia bastante.

Las ciencias naturales (física, química, biología) estudian fenómenos naturales, incluyendo la vida. Trabajan con el método científico y nos dicen cosas acerca del mundo desde un punto de vista riguroso y ateniéndose a los fenómenos dados.

Las ciencias formales, especialmente las matemáticas, resultan vital para las otras ciencias. De hecho, los grandes avances en las matemáticas generalmente han conducido a avances críticos en ciencias como la física o la biología. Ciertas herramientas matemáticas son indispensables para la formulación de hipótesis, teorías y leyes, tanto para descubrir como para describir cómo funcionan las cosas (ciencias naturales) y cómo es que la gente piensa y actúa (ciencias sociales).
 Esta definición de ciencia a veces se dice que corresponde a la ciencia pura, para diferenciarla de la ciencia aplicada, que se refiere a la aplicación de la investigación científica ante necesidades humanas específicas.
0-Pon un ejemplo de conocimiento que te han enseñado y de otro que has aprendido por experiencia propia.
1-Cómo definirías tú el concepto de Ciencia.
2-Crees que hay algún concepto/s(palabra)que podría ser su antónimo?
3-Escribe todas las palabras que conozcas que tengan el sufijo “logía”(ej geología).
4-Cuáles crees son los avances científicos más importantes que se han producido en las últimas décadas?.Haz una lista de hasta 5 ,ordenadas según la importancia en tu vida,y luego según la importancia creas tengan para la humanidad en general.
5-A qué se refiere el texto con que la ciencia no es la única manera de conocer.Propón otras formas.
6-A qué se llama método científico. Cita algún tipo (p.ej el hipotético-deductivo).
7- Recordemos el significado de conceptos que algunos “conocemos” pero sabríamos definir?
Realidad (del latín realitas y éste de res, «cosas») significa en el uso común «todo lo que existe».
La metafísica es una rama de la filosofía que se encarga de estudiar la naturaleza, estructura, componentes y principios fundamentales de la realidad.
En filosofía, la ontología (del griego οντος, genitivo del participio del verbo εἰμί, ser, estar; y λóγος,=logos, ciencia, estudio, teoría ,razonamiento o discurso) es una parte de lametafísica que estudia lo que hay, es decir cuáles entidades existen y cuáles no.
La epistemología (del griego ἐπιστήμη (episteme), "conocimiento", y λόγος …) es una rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento científico.
Otras disciplinas también se ocupan del conocimiento, pero desde otros puntos de vista. La psicología lo hace encarando los aspectos de la vida mental que en el conocer están implícitos. La lógica también se ocupa del tema, pero sus miras están puestas en la corrección o incorrección de las proposiciones y de los razonamientos o argumentaciones, y no en la relación entre el conocimiento y el objeto del mismo.
La gnoseología (del griego γνωσις, gnosis, "conocimiento" o "facultad de conocer", y λόγος, )es una rama de la filosofía que estudia la naturaleza, el origen y el alcance delconocimiento.
8-Aprovecha estos “epistemes o gnosis” y escribe en griego la palabra “gos” que en catalán significa perro. Serías capaz de escribir “soga”?

Tarea 10

CIENTÍFICO HASTA EN LA MUERTE.

CSC,
Antoine-Laurent de lavoisier, 1743-1794 Químico francés perteneciente a la rica aristocracia de toga (familia de abogados y parlamentarios), nació el 26 de agosto de 1743 y murió guillotinado el 8 de mayo de 1794 en París. Fue el primer científico que enunció la primera versión de la "Ley de Conservación de la Materia", identificó y bautizó el oxígeno (en 1778) y participó a la reforma de la nomenclatura química. Siendo también uno de los 28 "Fermiers Généraux" (recaudadores de impuestos), Lavoisier fue estigmatizado como un traidor por los revolucionarios en 1794, y condenado a morir en la guillotina durante el Terror, en París el 8 de mayo de 1794. Cuando Lavoisier fue procesado, el juez, que se disponía a expedirle el pasaporte para la guillotina, soltó con sequedad: "La República no necesita a sabios! La Justicia debe seguir su curso!".   Lavoisier pidió a sus amigos que cuando cayera su cabeza observaran atentamente sus ojos para saber cuanto tiempo permanecía viva una persona después de decapitada. Así lo hicieron y constataron que parpadeó durante 15 segundos.
1-Has pensado por qué escoges unas materias y no otras en el instituto.
2-Cuáles crees son los motivos que una persona tiene para estudiar ciencias, y  para ser científico?
Es un conjunto de enunciados acerca de algo, que se ordenan en un sistema.(ej leyes de Newton, Mendel…)
Se elabora de acuerdo con un método específico: el método científico.(Observamos, hipotetizamos, experimentamos y concluimos)
Elabora conocimientos que han de ser contrastables (debe haber algún modo de comprobar si lo que afirman sus enunciados es verdadero o falso, p.ej para demostrar la ley de la gravedad soltar un objeto…).
Es un proceso dinámico y siempre en revisión.(p.ej del geocentrismo al universo en expansión pasando por el heliocentrismo)
Tarea 11  Aplicaciones cotidianas de la carrera espacial

Un repaso al legado cotidiano de la inversión en investigación espacial.
Hace poco la NASA celebró su cincuentenario, y de buen seguro se levantarán las voces de siempre criticando el gasto que representa la inversión en la conquista del espacio. Queremos dar un repaso y conocer una parte de los beneficios que los inventos ligados a la carrera espacial han aportado al uso cotidiano de la humanidad. El 4 de octubre de 1957, la URSS sorprendió al mundo entero con la puesta en órbita del Sputnik 1. Esa fecha histórica significó el comienzo de una era espacial en la que la investigación científica jugaba un papel esencial. Resulta sorprendente descubrir que muchos elementos que utilizamos en nuestra vida cotidiana tienen su origen en las investigaciones realizadas en los laboratorios de la NASA o de la Agencia Espacial Rusa. Desde su eficacia y alto grado de tecnología hasta en lo más sencillo, estos inventos cuentan con una gran ventaja; en muchas ocasiones se trata de descubrimientos paralelos al objetivo final, con lo que carecen de patentes y de su uso se beneficia toda la humanidad. En el dia a dia. Las herramientas sin cable, como el taladro inalámbrico, fueron diseñadas para que los navegantes del Apolo pudieran taladrar las rocas lunares. El GPS “Global Positioning System” o Sistema de Posicionamiento Global, es un conjunto de 24 satélites que se utilizan para conocer una posición exacta en el planeta. Originalmente, eran utilizados sólo por los militares de los estados unidos En la actualidad, además de guiarnos correctamente cuando viajamos, ayuda también a localizar excursionistas perdidos, presos en libertad condicionada, o a mejorar e informarnos de los tiempos de paso de los autobuses. Europa está preparando su propio sistema de navegación; el Galileo. Elcódigo de barras, presente hasta en el más pequeño objeto de consumo, fue originalmente desarrollado por la NASA para controlar los millones de piezas destinadas a viajar al espacio que fabricaban. De gran ayuda para los padres de las recientes generaciones son los pañales desechables, con gelatina absorbente que lograba un balance térmico de los trajes espaciales, además de solucionar un grave problema fisiológico en los minúsculos primeros módulos espaciales. En la estación espacial Skylab se utilizaron por primera vez los detectores de humo para detectar cualquier vapor tóxico. Y los tejidos resistentes al fuego, presentes en los uniformes de los bomberos, cortinajes y asientos de salas de cine o de actos entre otros, surgen de las investigaciones realizadas para proteger los circuitos eléctricos de los cohetes. La pintura anticorrosión se desarrolló para reducir los costos de mantenimiento de las instalaciones espaciales. Los sistemas de ahorro de consumo de energía, utilizado en los refrigeradores, ordenadores y otros aparatos eléctricos domésticos, fue desarrollado para los satélites espaciales. Algunas de las técnicas de desinfección empleadas en los principales centros hospitalarios del mundo fueron pensadas para los vuelos al espacio. Los trajes espaciales se elaboran en telas y fibras como el maylar, creada con un material aislante y flexible construido a partir de una combinación de metales y cerámica. Aislantes del frío y el calor, hoy las utilizan los pilotos de competición, los bomberos, los submarinistas y cualquier persona que vista un forro polar, calcetines térmicos o un plumón, o que use guantes y botas térmicas para la nieve. También se inventó el kevlar, material plástico muy resistente con el que hoy se fabrican neumáticos, cuerdas y chalecos antibala. Las zapatillas de deporte con sistema de aire a presión, que amortigua el impacto y dan estabilidad y flexibilidad al atleta, proceden de los zapatos creados para permitir el movimiento de los astronautas.
El láser, en sus inicios, fue utilizado en el espacio para realizar tests de distancia.Hoy es empleado ampliamente en la medicina y en la industria. Los clásicos; el teflón, que repele el agua y está presente en nuestras sartenes y tapicerías, además de en múltiples aplicaciones industriales se inventó para recubrir la nave Saturno V, y el cierre de velcro, que se inventó para no perder los papeles. Literal: imaginen a un astronauta tomando notas sobre un experimento, deja un momento la libreta y el bolígrafo para cambiar un reactivo y, cuando quiere volverlos a coger, se han ido flotando a algún rincón de la nave. Para resolver el problema, había que inventar un pegamento que permitiera dejar la libreta y el bolígrafo fijados en alguna parte. Tenía que ser sólido, ya que un pegamento líquido se hubiera ido flotando en un racimo de gotas tras el bolígrafo. Y tenía que ser reversible, para poder despegar lo que se había pegado, y para poder volverlo a pegar después. El resultado, desarrollado en los años sesenta durante el programa Apolo, se utiliza ahora para abrochar ropa, soportar paneles en los vagones de trenes, zapatos sin cordones y es casi de uso obligatorio en miles de guarderías y parvularios. El policarbonato, material aislante y resistente con el que están hechos los discos compactos, fue inventado para fabricar los cascos de los astronautas, además está presente en infinidad de utensilios irrompibles, y en los que soportan su uso en los lavavajillas y microondas. Los Joysticks, en sus diferentes versiones están presentes en las videoconsolas, algunos modelos de sillas de ruedas, mandos de instrumental de microcirugía, etc. . . Las previsiones meteorológicas serían casi imposibles con la precisión actual, sin los datos facilitados por los satélites. Otras aplicaciones surgidas de la exploración espacial son la televisión y comunicaciones por satélite, los ordenadores portátiles, el aprovechamiento de la energía solar, sistemas de depuración y potabilización del agua, etc. . 
   En la medicina y la salud. Los avances médicos y farmacológicos están cada vez más ligados a la carrera espacial. Algunos experimentos no pueden realizarse en la Tierra y, por ello, cuando el transbordador espacial Columbia despegó en 1981, llevó al espacio más de 80 experimentos científicos de física fundamental, biología y seguridad contra el fuego. También en la Estación Espacial Internacional surgen tratamientos o programas de prevención para patologías cardiovasculares, la osteoporosis, la retinopatía asociada a la diabetes y los cálculos renales. Los sistemas de monitorización cardiovascular, que se utilizaron para controlar en tiempo real la salud de los astronautas, son ahora de uso cotidiano en los centros hospitalarios de todo el mundo.

 Las termografías multicolor, que permiten una representación del cuerpo humano en colores según su temperatura, son un producto de la era espacial. También es utilizada por la industria. Otras técnicas médicas de diagnóstico por la imagen también comparten esos mismos orígenes. Eltermómetro digital que carece del tóxico mercurio, detecta la energía infrarroja que emite el oído, se diseñó para medir la temperatura de los astronautas en cuestión de segundos. El dentífrico comestible, (la pasta de dientes infantil), tal y como lo conocemos ahora, se desarrolló para su uso en el espacio. La tecnología del actual marcapasos fue utilizada para gobernar mejor las comunicaciones entre la Tierra y los satélites. Las lentes de contacto con película antirayado fueron desarrolladas para proteger de las radiaciones, entre ellas la ultravioleta, a los espejos y cámaras de los telescopios utilizados en el espacio. Los alimentos deshidratados y liofilizados, como algunas papillas infantiles o el café soluble, se idearon para alimentar al hombre en el espacio, y el microondas para que calentara sus alimentos. Las actuales bombas de insulina que utilizan los diabéticos provienen de las que utilizaban los astronautas para proporcionarse las vitaminas necesarias para soportar la vida en el espacio. Pero la principal novedad en la carrera espacial están en el programa denominado Desarrollo de Productos del Espacio, concebido para estimular a las compañías privadas a emplear las misiones de los transbordadores y las instalaciones de la Estación como centros de investigación de nuevos productos. Entre los experimentos financiados por el sector privado se encuentran el diseño de nuevos sistemas de control de incendios, el cultivo de plantas en el espacio y la manipulación genética de especies vegetales. También la biociencia y sus potenciales usos en medicina forman parte de las misiones, que incluyen estudios de proteínas para su aplicación en el tratamiento de diversos tipos de cáncer y el desarrollo de un sistema de microencapsulación para terapias oncológicas. Numerosas compañías de distintos sectores han tenido la oportunidad de beneficiarse del programa. Y es que en el espacio, incluso las flores huelen distinto. Hasta aquí esta pequeña muestra del aprovechamiento que hace la humanidad de las tecnologías y avances derivados de la exploración espacial.

Actividad:
-Escoge las 3 aplicaciones que a tu juicio sean las mas importantes según 3 criterios diferentes, p.ej. microondas por que así me caliento la leche más rápido que con la vitro.


Bloque 2. El Universo
Intasat, primer satélite puesto en órbita por España en 1974.


 1.Explicaciones  científicas  relacionadas  con  el  Universo,  el  sistema  solar,  la Tierra, el origen de la vida y la evolución de las especies de aquellas basadas en opiniones o creencias.








2. Teorías que han surgido a lo largo de la historia sobre el origen del Universo y en particular la teoría del Big Bang.

Teorías del origen del universo<br />Las teoríasqueexistensobre el origen del universo son: <br />Científicas<br />Big Ba...
Big Bang<br />La teoría de la explosión, mejor conocida como la teoría del Big-Bang o teoría de Gamow se basa en la existe...
Tarea 1

A la búsqueda de enlaces "para la posteridad"

Ej: ¿Sabes porqué tienes una edad y no otra? ¿Sabes que la ciencia y la tecnología te permitirá cambiar de edad a tu antojo? 






                                             Universo

La organización del Universo.

4-Observaciones que ponen de manifiesto la existencia de un agujero negro.

 Los telescopios que a lo largo del siglo XX fueron acumulando datos en el infrarrojo, en rayos X y en ondas de radio, fueron afinando progresivamente las observaciones de la región central de la Galaxia para concluir que su centro debía estar localizado en un gran complejo denominado Sagitario A, a 25.000 años-luz de nuestro sistema solar.   En el año 2002, unos astrónomos alemanes culminaron 10 años de patrullaje de una estrella denominada S2 que se encuentra orbitando en torno al centro galáctico. Sus medidas indicaban que el movimiento Kepleriano descrito por la estrella sólo podía explicarse si el centro de la órbita la ocupaba un objeto extremadamente masivo y compacto. Esa zona central, de tamaño menor que el de nuestro sistema solar, debía contener unos 3 ó 4 millones de masas solares. Tal objeto, tan sumamente compacto y masivo, sólo puede ser un agujero negro supermasivo.
En junio de 2004 astrónomos descubrieron un agujero negro súper masivo, el Q0906+6930, en el centro de una galaxia distante a unos 12 700 millones de años luz. Esta observación indicó una rápida creación de agujeros negros súper masivos en el Universo joven.
Test  


1.¿Cómo es el Universo?Infinito e ilimitado.Infinito y limitado.Finito e ilimitado.Finito y limitado. 2. ¿Cómo se forman las estrellas?Al chocar dos cuerpos celestes.Al entrar en ignición un astro.A partir de nubes de polvo que se dispersan como consecuencia de la Gran Explosión.A partir de nubes de polvo que se concentran debido a fuerzas de tipo gravitatorio.
-75,23,2 son los porcentajes en H,He, y metales pesados de: a) el universo b)el sistema solar c) la tierra
3. ¿Qué tipo de estrellas alcanzan la mayor temperatura, entre 15.000 y 40.000º C?Estrellas blancas.Estrellas rojas.Estrellas azules.Estrellas amarillo-naranjas. 
4. ¿Cómo se llaman las estrellas que giran con una elevadísima rapidez y emiten señales de radio?Quásares.Púlsares.Estrellas de rayos X.Estrellas de neutrones.
5. ¿Cómo se denominan las estrellas que poseen gran densidad y elevada fuerza gravitatoria?Quásares.Púlsares.Estrellas binarias.Agujeros negros. 
6. ¿Qué es una agrupación de estrellas?Un cúmulo estelar.Una galaxia.Una nebulosa.Un sistema planetario. 
7. ¿Cuál es el tamaño de la Vía Láctea?270 años-luz.2.700 años-luz.27.000 años-luz.150.000 años-luz.. 
8. ¿Cómo se denominan las asociaciones de Galaxias?Nebulosas.Galaxias irregulares.Constelaciones.Cúmulos galácticos. 
9. ¿Cómo llamamos a una masa de materia cósmica y difusa formada por condensaciones de gas y polvo excepcionalmente densas?Un cúmulo galáctico.Una galaxia.Una nebulosa.Un quásar. 
10. ¿Qué es la Osa Mayor?Una galaxia.Una nebulosa.Una constelación.Una estrella.
11. La reacción por la cual las estrellas producen energía se llama:Fisión nuclear.Fusión nuclear.Confusión nuclear.Nucleolisis.


12. Las estrellas producen energía en forma deLuz y calor.Rayos X.Microondas.Todo es cierto
13. ¿Qué diferencia hay entre una estrella y un planeta?El planeta tiene luz.La estrella tiene luz.La estrella tiene mucha más masa que el planeta y por eso libera energía.El planeta está apagado
14. ¿Dónde se forman las estrellas?En el vacío espacial.En un agujero negro.En una nebulosa.En un sistema planetario
15. ¿Qué es un cúmulo de galaxias?Un conjunto de galaxias muy rápidas.Un conjunto de galaxias muy viejas.Un conjunto de galaxias que desaparecerán juntas.Un conjunto de galaxias más o menos juntas, que se desplazan en grupo
16. ¿Qué es el Big Bang?El proceso de formación de estrellas.La explosión que originó el Sistema Solar.El proceso de formación de planetas.La explosión que originó el Universo actual.
17. Nuestra galaxia se llamaVía Láctea.Andrómeda.Grupo Local.Magallanes


18. Las nebulosas son:Conjuntos de estrellas.Conjuntos de planetas.Conjuntos de galaxiasConjuntos interestelares de gases y polvo.
19. ¿Qué es el Universo?Toda la materia y energía que existe.Todas las estrellas que existen.Toda la materia que existe.Toda la energía que existe.
20. ¿Qué es un año luz?La distancia al Sol.La distancia iluminada por la luz en un año.La distancia a la que se puede ver la luz de una estrella en cierto momento del año.La distancia que recorre la luz en una año viajando a 300.000 km/s.
21.Las estrellas capaces de atraer incluso a su propia luz, se denominan:.agujeros negros .estrellas de neutrones .glotonas .gigantes rojas 
22.Las estrellas pequeñas, de unas 10 veces la masa de Júpiter, reciben el nombre de:enanas blancas .enanas negras .enanas marrones .enanas naranjas.


23Las estrellas producen energía:porque arden por dentro .porque se unen átomos de hidrógeno .porque son amarillas .porque tienen unos 100 ºC de temperatura .porque son gaseosas
 24.Cuando una estrella estalla lanzando al exterior parte de su masa y mucha energía decimos que se ha convertido en una:nova .agujero negro .estrella de neutrones .asteroide .enana blanca .
25¿De qué depende el color de las estrellas?De la masa inicial De su velocidad De la cantidad de hidrógeno que tenga De las reacciones de fusión. De la edad 
26.¿Qué fueron las estrellas antes de emitir energía?Un fragmento rocoso Un planeta Un agujero negro Parte de una nebulosa. Un quásar 
27.¿Qué es un quásar?Un tipo de galaxia muy lejano que emite muchas ondas electromagnéticas Un tipo de estrellas Un tipo de planeta Una etapa de la vida de las estrellas Un tipo de nebulosa 


28.Las estrellas de pequeño tamaño terminan su vida como:enanas marrones .enanas blancas o rojas .enanas azules .enanas negras 
29.Si la velocidad de desplazamiento de las galaxias es inferior a la fuerza con que se atraen, el Universo:se expandirá indefinidamente .dejará de expandirse y se contraerá .se frenará .se quedará estacionario .se inflará-
-Científico que descubrió la expansión de las galaxias: a) Lamaitre b)Hubble c) Hoyle d) Penzias


30.Cuando una estrella agota su hidrógeno se convierte en:Enana blanca Agujero negro Supernova Estrella de neutrones Gigante o supergigante roja 
32.Según su forma, ¿qué tipos de galaxias conoces?Irregulares, elípticas y espirales Redondas y alargadas Redondas y en remolino Difusas, planetarias y elípticas Espirales, en remolino e irregulares .


33.Cómo se distribuye materia y energía en el universo.21,4 y 75% de materia normal ,oscura y energía oscura respectivamente.Idem % pero a la inversa .Idem pero intercambiados primeros%.
34.4500 m.a: Es la edad del universo.Es la edad de la tierra.Es el tiempo que resta para el choque de la vía lactea con su vecina andrómeda.B y C son correctas.


Debes saber que...
Todo lo que nos rodea, incluyendo a los seres humanos, está formado por elementos químicos. Cada uno de estos elementos se generó durante la vida o la muerte de una estrella.

Somos polvo de estrellas.

En el interior de las estrellas, que son enormes masas de gases, sobre todo de hidrógeno, la grandes presiones y temperaturas hacen que se produzcan reacciones termonucleares de fusión de estos átomos que originan los elementos químicos: helio, carbono, y todos los elementos de la tabla periódica más ligeros que el hierro. Este proceso se llama nucleosíntesis estelar.

Los elementos más pesados que el hierro se producen tras la explosión de una supernova.

La presencia de estos elementos en la Tierra indica que hubo una explosión de supernova previa a la formación del sistema solar.

Las estrellas, por las reacciones nucleares de fusión, liberan enormes cantidades de energía, entre ellas la luz que nosotros podemos ver desde la Tierra; según la edad, cada estrella posee un color determinado: blancas, azules, amarillas, anaranjadas, rojas...

Tarea 2 

- Haz una ppt de máximo 20 diapositivas tomando como base lo aparecido en el test. 




                                    Sistema solar 


  Tarea 
-Busca la diferencia entre asteroide,metereoide,meteoro y meteorito y noticias "impactantes" sobre estos-
Test  
 1.El planeta Marte tienen una atmósfera:  Rica en hidrógeno y con una gravedad parecida a la terrestre Rica en nitrógeno y con una presión atmosférica 140 veces superior a la de la Tierra  Rica en CO2 y con una temperatura superficial de 400 a 500 ºC   Rica en dióxido de carbono y con una presión atmosférica 140 veces inferior a la de la Tierra.

2.En el sistema solar los planetas interiores se diferencian de los exteriores porque:  Tienen un volumen superior, densidades más elevadas y atmósfera con elevado contenido en H y He  Tienen mayor concentración de gases ligeros y están más cercanos al Sol   Tienen un campo gravitatorio más fuerte y están más cercanos al Sol   Tienen una masas relativamente pequeña y densidad más elevada y están más cercanos al Sol.
3.El mecanismo que dió lugar al Sistema Solar se conoce con el nombre:   Acreción planetaria Formación protoplanetaria   Generación de planetesimales  Origen interplanetario.
4.Los cuerpos estelares que impactan en los planetas se  llaman:   Cometas  Asteroides Meteoritos Novas.


willamette
5.Los dos planetas más grandes del sistema solar son:  Tierra y Júpiter Saturno y Júpiter Saturno y neptuno Saturno y Urano 6.La fuerza con la que todos los objetos del universo se atraen entre sí se  llama:   Insolación  Absorción Gravitación Radiación.7.Los planetas exteriores que otro nombre reciben:  Extraterrestres Rocosos Gaseosos  Solares.

8.¿Por qué en la Tierra se observan menos cráteres de impacto que en la Luna?  Por que posee atmósfera  Por su campo magnético Debido a la existencia de mayor gravedad Por que ha sufrido menos impactos

Creola Katherine Johnson, de soltera Coleman, ​​ fue una física, científica espacial y matemática estadounidense, que contribuyó a la aeronáutica de Estados Unidos y sus programas espaciales.


9.La mayoría de los cráteres de la luna se han originado por:  Fenómenos meteorológicos Vulcanismo  Procesos endógenos   Impactos de meteoritos


10.Una estrella fugaz se forma por:La desintegración de un meteorito al entrar en contacto con la atmósfera terrestre   El cambio brusco de movimiento de las estrellas debido a la interacción con otras estrellas El movimiento de algunas estrellas fuera de su órbita debido a fuerzas de atracción con otras estrellas  El calentamiento de la parte gaseosa de un meteorito provocada por la energía solar11.¿Cuantos satelites tiene Plutón? Uno, Caronte Ninguno.3, Caronte, P1 y P2.


12.¿Cuantos anillos tiene Neptuno? Ninguno Cuatro Dos 13.Que contine la nube de Oort? Un lugar en los confines de la galaxia donde se creo el universo Es el limite del sistema solar, que contiene 1 billon de astros primitivos que se formaron proximos al Sol Es el nombre que se le dio al inicio de la creacion del sistema solar 14.Qué es el Sedna? Un planeta enano de nuestro sistema solar cuya traslacion alrededor del Sol es de 11.000 años Un volcan activo Una nave de la Nasa para viajes espaciales 15.A que se le llama transneptunianos? Cuerpos helados cuya orbita está mas alla de Neptuno y dan 3 vueltas alrededor del sol cuando Neptuno lleva solo 2 Cuerpos rocosos que orbitan mas alla de Neptuno No existe tal definicion 16.Cuales de los siguientes no es un planeta de nuestro Sistema solar? Xena Gabrielle Sedna 17.Que planeta se encuentra en el corazon del cinturon de Kuiper? Pluton Neptuno Marte.


Los hechos históricos más relevantes en el estudio del Universo

Descubrimientos más recientes.

ABC 2019
Test tierra-tectónica global.




  1. La litosfera oceánica es ....
    1.   Más gruesa que la litosfera continental
    2.   Más plástica que la astenosfera
    3.   Más rígida que la litosfera continental
    4.   Más delgada que la litosfera continental
  2. La litosfera comprende ...
    1.   La corteza y parte del manto superior
    2.   La corteza y el manto
    3.   Solo el manto
    4.   La corteza continental
  3. La astenosfera ....
    1.   Es una parte de la corteza
    2.   Es la parte plástica del manto superior
    3.   Es una parte del núcleo
    4.   Es la parte más rígida de la litosfera
  4. Las placas están formadas por ...
    1.   Astenosfera
    2.   Corteza oceánica
    3.   Los continentes que se han fragmentado
    4.   Litosfera
  5. Uno de estos bordes es un borde contructivo ...
    1.   Arco insular
    2.   Cordillera perioceánica
    3.   Dorsal
    4.   Cordillera intercontinental
  6. En las dorsales
    1.   Las placas chocan
    2.   Las placas se meten unas debajo de otras
    3.   Descienden materiales fríos hacia el manto
    4.   Las placas se separan
  7. En las dorsales
    1.   Ascienden materiales calientes, por ser estos menos densos
    2.   Ascienden materiales fríos, por ser estos menos densos
    3.   Descienden materiales calientes por ser estos más densos
    4.   Descienden materiales fríos, por ser estos más densos
  8. La cordillera de los Andes es una cordillera perioceánica. En ella, las placas Sudamericana y de Nazca ...
    1.   Se introducen una debajo de la otra
    2.   Se separan
    3.   Se trasladan una al lado de la otra
    4.   Se han soldado
  9. En las zonas de subducción
    1.   Ascienden materiales calientes, por ser menos densos
    2.   Ascienden materiales fríos, por ser menos densos
    3.   Descienden materiales calientes, por ser menos densos
    4.   Descienden materiales fríos, por ser más densos
  10. La siguiente figura representa


    1.   Un rift
    2.   Una zona de subducción
    3.   Una dorsal
    4.   Una zona de separación de placas
  11. En los límites de placas como el de la anterior figura ...
    1.   La corteza se hunde bajo el manto
    2.   La corteza se introduce bajo la litosfera
    3.   La litosfera oceánica se introduce bajo de litosfera continental
    4.   La litosfera continental subduce
  12. Límites de placas como el de la anterior figura se dan, por ejemplo ...
    1.   En la cordillera de los Andes
    2.   En todos los límites de placas
    3.   En los límites litosféricos
    4.   En el centro del océano Atlántico
  13. La siguiente figura representa ...

    1.   Una dorsal oceánica
    2.   Una zona de choque de placas
    3.   Un rift
    4.   Una placa desplazándose debajo de otra
  14. La siguiente figura corresponde a ...

    1.   Una zona orogénica
    2.   Una zona de subducción
    3.   Un rift continental
    4.   Una zona de corteza desplazándose
  15. Un límite de placas como el que se observa en la imagen anterior se da ...
    1.   En el centro del océano Atlántico
    2.   En los Andes
    3.   En el sur de Europa
    4.   En la zona de los grandes lagos centroafricanos
  16. En el centro del océano Atlántico hay un límite de placas ...
    1.   Convergente
    2.   Transformante
    3.   Divergente
    4.   No hay ningún límite de placas
  17. En la secuencia que se observa en la siguiente figura ...

    1.   Las placas se separan
    2.   Las placas chocan
    3.   Ambas placas se desplazan hacia la derecha
    4.   Ambas placas se desplazan hacia la izquierda
  18. La secuencia de la imagen anterior ...
    1.   Se pudo producir en las dorsales
    2.   Se pudo producir en los rifts
    3.   Se ha podido producir en el centro del océano Atlántico
    4.   Se ha producido en el Himalaya
  19. Un límite de placas como el que se observa en la imagen se da ...

    1.   En el centro del océano Atlántico
    2.   En los Andes
    3.   En el Himalaya
    4.   En los arcos de islas del océano Pacífico
  20. En un límite de placas como el de la figura anterior ..
    1.   Las placas chocan
    2.   Las placas se separan
    3.   Descienden materiales calientes
    4.   Las placas se desplazan lateralmente

  1. Según la teoría de la expansión del fondo oceánico, ¿que pasa con la corteza oceánica más antigua?

    1.   Se deforma y se pliega formando la dorsal oceánica.
    2.   Choca con la corteza continental y se superpone sobre ella
    3.   Desaparece por fusión de sus materiales en la zona de la dorsal.
    4.   Retorna hacia el manto en las fosas oceánicas.

  2. Wegener encontró semillas de un helecho de clima subpolar en distintos continentes, ¿cómo puede explicarse?

    1.   Las corrientes marinas podían transportar las semillas entre los continentes
    2.   Los animales de la época podían transportar semillas de un continente a otro por puentes intercontinentales.
    3.   Los continentes estaban situados en otra latitud y se han movido posteriormente
    4.   El clima en esa época era igual en todos los continentes.

  3. ¿En qué tipo de borde de placa se forman los arcos isla?

    1.   Pasivos
    2.   Destructivos
    3.   Constructivos

  4. ¿Qué es un prisma de acreción?

    1.   Estructura formada por magmas generados durante la fusión de los sedimentos en la zona de subducción.
    2.   El conjunto de sedimentos depositados sobre las placas y plegados como consecuencia del movimiento de las mismas.
    3.   Estructura formada por materiales procedentes de la fusión por fricción de las placas.

  5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las pruebas de la deriva continental de Wegener es incorrecta?

    1.   Hay indicios de glaciaciones en la misma época en varios continentes.
    2.   Hay coincidencia entre la línea de costas de America del Sur y Africa
    3.   Hay fósiles idénticos y de la misma edad en continentes muy separados.
    4.   Las rocas de cordilleras antiguas como los Alpes y las Rocosas, se continúan a ambos lados de los contienentes

  6. Los continentes se sitúan en las placas...

    1. En los tres tipos de placas
    2. Continentales
    3. Mixtas
    4. Oceánicas

  7. El archipielago de Japón se forma por....

    1.   por choque y levantamiento de materiales de la placa filipina y pacífica.
    2.   subducción de la placa pacífica bajo la filipina.
    3.   por subducción de la filipina bajo la euroasiática

  8. La formación de los andes se debe a la subducción de...

    1.   la placa pacífica bajo la sudamericana
    2.   la placa sudamericana bajo la pacífica
    3.   la placa de Nazca bajo la sudamericana
    4.   la placa de cocos bajo la sudamericana

  9. ¿En cuál de las siguientes zonas parece probable que se originará una fractura de la placa continental?

    1.   La región de los lagos del este de África
    2.   La cordillera de los Urales
    3.   La garganta del Colca.
    4.   El gran cañón del Colorado.

  10. ¿Cuál o cuáles de las siguientes pruebas, confirman la teoría de la expansión del fondo oceánico?

    1. La alternancia de bandas magneticas de distinta polaridad a ambos lados de la dorsal.
    2. La edad de las rocas desde la zona de la dorsal a la costa.
    3. La salida de materiales del manto en la zona de la dorsal
    4. La ausencia de sedimentos en las zonas cercanas a la dorsal



40 preguntas

Actividad:
Simula, utilizando tus manos,los diferentes tipos de límites entre placas.
Señala la respuesta correcta: 


1.Las ondas S no se transmiten en líquidos. Las ondas P son las más rápidas. Las ondas superficiales son muy destructivas. Todas son correctas.

 2. ¿Qué parte de la Tierra se encuentra en estado líquido?Ninguna. Toda la Tierra es sólida. El Manto, pues los continentes flotan en él. Todo el Núcleo, debido a la temperatura que posee. Sólo el Núcleo Externo. 3. ¿Dónde se encuentra la Astenosfera?Justo bajo la Corteza.Es una parte del Manto. Se corresponde con el Núcleo Externo. En ningún sitio. No existe. 

4. En general, ¿qué parte de la Corteza es más antigua?La Oceánica. La Continental. Son, más o menos, de la misma edad. No se puede llegar a saber con exactitud. 5. Y ¿cuál es más heterogénea?:La Oceánica. La Continental. Son similares. Depende de la región geológica a que nos refiramos. 6. ¿Cuál es más gruesa?La Oceánica. La Continental. Son aproximadamente del mismo grosor. En unas zonas la Oceánica y en otras la Continental.

7. ¿En qué capa se origina el campo magnético terrestre?Justo bajo la Corteza. En una parte del Manto. En el Núcleo. En la Astenosfera.

 



Placas tectónicas





 






 




-Son condiciones para albergar vida extraterrestre: a)agua b) temperatura c) gases d) Todos
Tarea 3

-Haz una ppt...



 Bloque 3. Avances tecnológicos y su impacto ambiental



SECCIÓN EFEMÉRIDES


 Diagnosis inicial. A ver qué sabes antes de empezar. 
Concepto/Tema
¿Qué creemos saber sobre el tema?
1
No sé nada
2
Sé un poco
3
Lo conozco suficiente
4
Lo conozco bien
5
Lo domino
Cuáles son los componentes de la atmósfera
Qué es el clima
Qué es el cambio climático
Qué es el calentamiento global
Qué es el efecto invernadero
Qué gases invernadero conoces
Cuáles son las causas del aumento del efecto invernadero
Cuáles son los efectos
Cuáles son las soluciones posibles
Qué es el protocolo de Kioto
Qué entiendes por «comercio de emisiones»
Qué es el desarrollo sostenible
Cuáles son los grandes problemas ambientales que tiene planteados hoy la humanidad
Tarea 1
. Enumera los principales problemas a los que, en tu opinión, hemos de hacer frente hoy los seres humanos. Formula interrogantes o problemas que te gustaría abordar y responder en el transcurso del presente tema. Compártelos con tus compañeros y selecciona uno o dos de ellos en el seno del pequeño grupo
 Interrogante individual
 Interrogante en el grupo
Tarea 2

Metete en el siguiente link y escoge una de las causas y consecuencias de los problemas medioambientales.Expónlo en clase.

 -Indica si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas. Reescribe las falsas para que resulten verdaderas:
a) El medio ambiente no incluye componentes sociales sino solamente componentes naturales.
b) El oxígeno es el componente mayoritario de la atmósfera actual.
c) El calentamiento global del planeta es debido a la erosión de la capa de ozono.
d) El agujero de la capa de ozono está originado por el aumento del efecto invernadero.
e) La lluvia ácida contribuye al calentamiento global del planeta.
f) El agujero de la capa de ozono contribuye al calentamiento global del planeta.
g) El efecto invernadero contribuye negativamente al desarrollo sostenible de la vida en la Tierra.
h) La actividad humana es responsable de la mayor parte del calentamiento global del planeta.
i) El aumento de las emisiones de dióxido de carbono antrópico es la principal causa del cambio climático actual.
 

-Explica de dónde proviene:
a) el agua que sale de los grifos de tu casa;
b) la energía que permite que todas las luces y los aparatos de tu casa funcionen.
- Explica las diferencias entre potabilización del agua y depuración del agua.
SECCIÓN EFEMÉRIDES

Tarea 3

Las palabras del jefe indio Seattle son consideradas como unas de las más elocuentes y bellas en defensa del medio ambiente. La Comisión Mundial sobre Ambiente y Desarrollo definió, allá por 1987, el concepto de desarrollo sostenible como: “el desarrollo que asegura las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para enfrentarse a sus propias necesidades“ . 

 

-Escoge las dos frases que más te hayan gustado.

Tarea de investigación

Contaminación por armas – Devastación del medio ambiente y sufrimiento de la población

05-06-2012 Publicación


   Las municiones no detonadas y el armamento abandonado en las ciudades y en los campos matan y hieren a la población, provocan daños psicológicos, degradan el suelo, contaminan el agua, destruyen a las especies vivas. Las consecuencias socioeconómicas y ambientales son desastrosas. No es posible alcanzar un desarrollo sustentable sin enfrentar el problema de la contaminación por armas.

Durante la Conferencia de las Naciones Unidas para el Desarrollo Sustentable, Río+20, el CICR alerta sobre las graves consecuencias de la contaminación por armas. Es una tragedia humana, social, ambiental y económica que afecta a los países en los que las guerras terminaron hace décadas y a los que sufrieron conflictos recientes.

Para dar respuestas a esta tragedia, los Estados deben adoptar y aplicar los tratados de derecho internacional humanitario (DIH) pertinentes. Es fundamental disminuir los riesgos y prevenir accidentes.

  - Investiga en la red algún país que sufra este problema y expón un resumen y tu opinión.

Tarea 4

 En la conocida como Cumbre del Milenio, en el año 2000, se formularon los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), un conjunto de ocho objetivos esenciales que la humanidad debe (debemos) alcanzar antes de 2015. Como dice Eduardo Galeano, la utopía sirve para caminar.

objetivos desarrollo milenio
Nemotecnia:c,e,f,g,l,m,p,r

Cinco enanos fueron galopando largas millas por rosales.

 -Apréndete estos objetivos incluido el nombre de  la cumbre , año y "título".




Tarea 5

    ¿Qué opinas de las organizaciones ecologistas?

1-Busca en la red el nombre de al menos 3 de ellas y 2 de sus objetivos.
2-Qué opinión te merece la siguiente noticia:

     Los suizos han dicho no de manera contundente a la iniciativa popular que pretendía reducir a un  0,2% de la población la entrada anual de nuevos extranjeros.
    Los promotores, un grupo ecologista denominado Ecopop, esgrimía motivos de sostenibilidad medioambiental para pedir un cupo  de entradas, que habría permitido menos de 17.000 trabajadores nuevos al año frente a los 88.000 que accedieron el año pasado. Con un paro del 3% y un crecimiento económico del 2%, Suiza no parece tener problemas de absorción de mano de obra, aunque el aumento del ritmo de entradas y los problemas de infraestructuras que se generan en algunos territorios han elevado el nivel de preocupación de la población.La organización también pedía que Suiza destinara parte de su presupuesto a financiar proyectos de control de la natalidad en países pobres. El motivo era que el desarrollo sostenible no es posible con un aumento continuo de la población.
30 NOV 2014 - 18:00 CET

Tarea 6
  • El medio ambiente comprende el conjunto de factores físicos, químicos, biológicos, sociales, culturales, económicos, éticos y estéticos que interactúan entre sí, con el individuo y con la sociedad en que vive determinando su forma, carácter, relación y supervivencia.

Cuestiones.
1- Pon un ejemplo de cada uno de los "factores" a los que alude la definición.
2- Pon un ejemplo de interacción entre dos factores cualesquiera.
3- Pon un ejemplo de como uno o más factores o interacciones determinan alguna de las características del individuo o sociedad.
4-Aprende de memoria la definición pues será pregunta de exámen.

SECCIÓN EFEMÉRIDES


Tarea 7
  • El desarrollo humano, según el programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), es el proceso de ampliación de las posibilidades de elegir y de las condiciones de las personas para vivir una vida saludable, creativa y con los medios adecuados para desenvolverse en su entorno social. El PNUD ha establecido como medida el Índice de Desarrollo Humano (IDH), que se basa en la medición de tres dimensiones: salud, educación y nivel de ingresos.
Cuestiones.

1-Según lo expuesto crees que  el país donde vives es desarrollado?
2-Busca en la red un país que creas menos desarrollado y por qué razón y otro más desarrollado y por qué razón.
3-Busca en la red nuestro puesto en el mundo según el IDH y de los países que elegiste en la pregunta anterior.
4-Aprende los dos acrónimos.

Tarea 8

Aunque nuestro planeta pueda parecer inmenso, tiene unos recursos y una capacidad limitada, por tanto el crecimiento es también limitado. No es lo mismo crecimiento que desarrollo. El desarrollo es cualitativo mientras que el crecimiento es siempre cuantitativo.


Cuestiones.
1-Qué quiere decir que el desarrollo es cualitativo? Pon un ejemplo.


Tarea 9
  • Existen evidencias del creciente deterioro de los sistemas ambientales y humanos en creciente interacción. Se están produciendo cambios glocales ( globales + locales) que están alterando los proceso básicos del equilibrio ecológico, como los efectos de la contaminación, el cambio climático, la escasez de agua, el agotamiento de recursos y la pérdida de biodiversidad, creando graves problemas que alteran el equilibrio económico y social, como la pobreza extrema, el hiperconsumo, la brecha digital, el desempleo, la pérdida de diversidad cultural, etc.
Cuestiones.
1-Pon un ejemplo de cambio global y otro de cambio local.
2-Nombra y aprende la relación de los cambios glocales que aparecen en el texto.


Tarea 10


  • El desarrollo de las comunidades humanas depende de la gestión de los recursos para satisfacer sus necesidades, además de los impactos que se derivan de dichas acciones.

Cuestiones.
1-Pon un ejemplo de una necesidad que tengas, el recurso que utilices y el impacto que provoques.(ej estoy resfriado y necesito (la necesidad es limpiarme los mocos pues si no respiro mal) un clinex,(que es el recurso),y genero un residuo además de un gasto  que es el papel, teniendo además en cuenta su proceso de fabricación.
2-Indica cuáles son las principales necesidades humanas básicas sin las que no podrías desarrollarte como persona. Ordénalas en una escala de mayor a menor importancia y justifica tu elección. Realiza una puesta en común y compara tus respuestas con las de tus compañeros de clase. Compara el resultado con la jerarquía de necesidades propuesta por Abraham Maslow en 1934.(F,S,S,E,A)
3-Busca y aprende la definición de recurso, residuo e impacto.

 Tarea 11

La Tierra, como todo ecosistema limitado, tiene un límite de carga, es decir, un número máximo de individuos a los que puede alimentar de forma estable.

Cuestión.

1-Explica las diferencias entre el modelo de desarrollo incontrolado basado en el crecimiento económico ilimitado y el modelo de crecimiento cero o conservacionista, que propone detener el crecimiento económico. Busca otra opción de desarrollo humano alternativa a ambos modelos.
2-Aprende los tres modelos con su característica principal.



http://www.poodwaddle.com/clocks/worldclockes/ 


Tarea 12

  El impacto ambiental de la contaminación tecnológica.

   Suena el despertador. Empiezas el día revisando las noticias en tu teléfono inteligente, conectado a la wifi de tu casa. En el transporte público camino al trabajo aprovechas para consultar tus redes sociales y escribir unos cuantos whatsapps, conectado a la red 4G del operador telefónico. 

Ya en el trabajo, enciendes el portátil, te conectas a la red interna y empiezas con tus actividades diarias. Acabas la jornada laboral, tu pulsera inteligente te dice que hay que hacer algo de ejercicio, así que usas un servicio de bicicleta compartida para volver a casa, donde pides comida a domicilio y ves un par de episodios de esa serie de Netflix a la que estás enganchado.

Seguro que todos nos sentimos identificados con esta rutina diaria. De hecho en el mundo hay actualmente más de 3.500 millones de teléfonos inteligentes y 22.000 millones de dispositivos conectados a Internet, y todo parece indicar que esas cantidades se duplicarán durante esta década, en parte gracias a nuevas tecnologías como el 5G. Todo estará conectado a Internet, intercambiando información que será almacenada y procesada en grandes centros de datos. 


Cuestiones:

-Entra en el siguiente link y haz un resumen de 10 líneas sobre lo que en él se dice.

SECCIÓN CURIOSIDADES

   Nadie sabe cuándo estallará una tormenta SOLAR  –que se producen cuando el Sol eyecta plasma hirviendo en forma de erupciones solares y vientos– que vaya dirigida hacia la Tierra.Los expertos dicen que deberíamos esperar, al menos, una supertormenta solarcada cien años. “Es previsible que tengan lugar una o dos a lo largo del siglo XXI.
  Si una tormenta solar similar azotara nuestro mundo moderno, causaría miles de millones de euros en daños y dejaría inutilizadas las redes eléctricas en todo el planeta, por lo que debemos estar lo más preparados que nos sea posible.

Tarea 13
   En el siguiente texto se abordan los problemas medioambientales de la comunidad de aragón.Crea un test de 5 preguntas con 3 posibles respuestas. Por ejemplo:
-Cuál de las siguientes sentencias no está relacionada con  un problema medioambiental del agua?: a)
Incendios b) Transporte de sales minerales c) Purines, lindano etc.
-Propón alguna medida contra estos problemas.Investiga en la red.


   Aragón tiene los mismos problemas medioambientales que el resto de Comunidades Autónomas, aunque por sus características (desarrollo industrial, distribución de la población, clima, etc.) tiene algunas particularidades .Así No ha salido bien parado Aragón del primer barómetro ambiental publicado por Greenpeace en España. En su informe Radiografía social del medio ambiente en España la ONG ecologista ha dado un contundente tirón de orejas a al Comunidad colocándola en el último puesto de todas las autonomías, según un estudio en el que compara 31 parámetros distintos que abordaban desde la agricultura o la calidad del aire hasta las políticas energéticas, la lucha contra el cambio climático o la gestión de los bosques.

  La densidad de población es bastante baja, unos 28 habitantes por kilómetro cuadrado, pero la mayor parte de sus habitantes están concentrados en Zaragoza, por lo que los problemas ambientales varían mucho de unas zonas a otras.

Los principales problemas ambientales son:

-Problemas ambientales relacionados con el agua.

Distribución desigual de los recursos hídricos. A pesar de que el río Ebro atraviesa Aragón de noroeste a sureste, hay zonas en las que, en determinadas épocas, existen problemas de abastecimiento, incluso para consumo humano. Por otro lado, los sistemas de riego (por inundación) no optimizan tanto el agua como otros sistemas de regadío más moderno, como el goteo.
Calidad de las aguas superficiales. La calidad del agua de los ríos se va perdiendo por las siguientes causas:
Transporte de sales minerales naturales.
Disminución de los caudales por aportes a las zonas de regadíos.
Aporte de abonos y pesticidas procedentes de las aguas de riego sobrantes.
Contaminación industrial.
Contaminación urbana en zonas de mayor concentración de población.
Agotamiento y contaminación de acuíferos. La sobreexplotación agrícola e industrial provoca el agotamiento y salinización de los acuíferos.

Un hogar de tamaño mediano consume alrededor de 8 kWh al día en promedio y de 9 a 10 litros de agua.

-Pérdida de suelo y desertización

   En Aragón destaca la pérdida de suelo, siendo, después de Murcia, la Comunidad Autónoma con mayor erosión. La causa está relacionada con la pérdida de la cobertera vegetal por actividades humanas, o por cambios en las pendientes, que acentúan el riesgo de erosión. Los incendios también contribuyen a la pérdida de suelo y de biodiversidad. Ejemplo el plan urbanistico de La Muela

-Contaminación de suelos

   Además de la contaminación habitual de los suelos que hemos visto en el apartado correspondiente, hay que destacar el caso de contaminación por lindano, un pesticida altamente cancerígeno. Una empresa de Sabiñánigo tiró ilegalmente los residuos a vertederos municipales contaminando las aguas de la cuenca del río Gallego, de la que se abastecen varias poblaciones. Este caso es tan sumamente peligroso que algunos le han llamado incluso "El Chernóbil español".


Otros

-la Comunidad puede ser una de las más perjudicadas en el futuro por la desaparición de abejas y otros insectos que promueven la polinización, dándole un ratio de vulnerabilidad del 17,3%, lo que convierte a Aragón en la cuarta comunidad más amenazada por la pérdida de insectos polinizadores.
-El recrecimiento del pantano de Yesa, la construcción de la presa de Biscarrués o el embalse de La Loteta, dejando también un 'recado' a la mala gestión del río Ebro.

-La presencia de las plantas de ciclo combinado de Escatrón y Castelnou, así como el mantenimiento de la minería en la región.
-El proceso de deshielo que comienza a afectar a algunas zonas del Pirineo.

SECCIÓN EFEMÉRIDES



TEST



Kahoot del documental(buscar)



- Origen de la contaminación tecnológica según los riesgos asociados; a) Fabricación de los productos tecnológicos b) Su uso c)Su destino al finalizar su vida útil d) Todas
-Las tecnologías medioambientales incluyen: a)tecnologías integradas, que impiden que se generen contaminantes en el proceso de producción b)nuevos materiales y procesos de producción eficientes c)conocimientos medioambientales y nuevos métodos de trabajo d) Todas
-Teléfonos móviles, portátiles, ordenadores de escritorio, baterías etc. se les denomina actualmente: a) Aparatos b) Máquinas c) Gadgets tecnológicos. d) Ninguna
-Algunos elementos de los que están hechos los smartphones son: a) Zinc b) Coltán c)Vidrio d)Todas


-Algunos de los problemas en la provisión de materias primas para la fabricación de gadgets tecnológicos son: a)Gran parte de las minas están situadas en países en vías de desarrollo ,muchos de ellos estados fallidos b)Gobernantes corruptos y legislaciones medioambientales cuanto menos relajadas. c)Violaciones de los derechos humanos d)Todas
-Mediante nuestros teléfonos móviles solicitamos servicios lo que supone un tráfico de datos por la red. Todos estos datos han de almacenarse(data centers) suponiendo un gasto eléctrico mundial de un: a)10% b) 2% c)7% d)0.5%

SECCIÓN "CONCIENCIA"


Congo, tierra violada(Ver documental,pc del lab)

A cien metros de profundidad, en un agujero donde a veces sólo se cabe de perfil, donde no hay oxígeno extra ni escapatorias, unos mineros en chanclas y sin casco cavan con un martillo y un cincel. Cuatro días después esa mina se derrumbará. Tres muertos.
Estamos en el este de la República Democrática del Congo, en las minas de Bisie, un lugar al que sólo se puede llegar caminando 50 kilómetros por la selva. Son los mayores yacimientos del país de casiterita, un mineral del que se extrae el estaño y que resulta imprescindible para nuestra tecnología.
Teléfonos móviles, ordenadores, videoconsolas no funcionarían sin él o sin otros minerales presentes en el Congo como el coltán. Una riqueza codiciada, por la que se lucha, se mata y se viola. Sobre todo se viola. La violación usada como arma de guerra.
En la guerra eterna que vive el Congo, los grupos armados que la peleaban han encontrado en el tesoro de los minerales una forma de financiar sus armas. Son los llamados minerales de sangre.
Un equipo de Reporteros Cuatro, REC se ha internado en las selvas del este del Congo haciéndose una pregunta: ¿Hasta qué punto nuestro progreso está pagado con sangre congoleña? Su viaje les ha llevado al interior de las minas, escoltados por unos oficiales del Ejército que les terminan robando el dinero, a los mercados de los minerales y a los frentes de esta guerra sin frentes.
En uno de esos lugares, Luvungi, el equipo de REC ha vivido el horror de conocer que todas las mujeres del pueblo fueron violadas en un asalto rebelde. "Me llevaron por la fuerza detrás de mi casa y me violaron, había cuatro y como soy mayor empecé a sangrar por todas partes. Tenía el cuerpo lleno de sangre. Cuando acabaron de violarme, cortaron esta parte de mi mano hasta me sentí como si hubiera muerto. Después me dejaron tirada allí durante 3 o 4 horas. Volvía arrastrándome sobre mi estómago como una serpiente hasta mi casa, me resultaba imposible caminar". Lo cuenta Ana Burana. Tiene 80 años. Sólo es una de las a 235 mujeres, 52 niñas, 13 hombres y tres niños que fueron violados durante cuatro días.
Cuestiones

1-Ya sabes qué precio tiene verdaderamente un móvil aunque seguro que no dejaras de usarlo por ello. Investiga otros casos similares que nos hagan tener remordimientos al menos durante un cuarto de hora.
2-Cuéntame que te sugiere la primera cuestión,pero de verdad crees que puedes hacer algo?

SECCIÓN PARA TENER EN CUENTA


   Un estudio liderado por Mike Berners-Lee, en la Universidad de Lancaster, concluía en 2019 que, si los británicos dejaran de enviar mensajes de cortesía –como el típico email de respuesta para dar las gracias–, podrían ahorrarle a la atmósfera 16433 toneladas de carbono al año –el equivalente a 81152 vuelos entre Madrid y Londres–. Según sus investigaciones, se envían más de 64 millones de correos electrónicos innecesarios al día, solo en Reino Unido. Además, el 72% de la población no tiene ni la menor idea de que esta actividad contribuye a las emisiones de CO2. Por supuesto, enviar una carta en papel contamina seis veces más que escribir esas mismas letras en un email. Claro, siempre y cuando no caigas víctima del efecto rebote y acabes mandando diez veces más correos que el número de cartas que habrías enviado antes de que existiera internet…

SECCIÓN EFEMÉRIDES

-En el mismo sentido que la pregunta anterior, ¿Sabes el porcentaje de emisión de gases de efecto invernadero suponen esas tecnologías? : a)10% b) 2% c)7% d)4%.
-¿Qué gasto supone una estación de "5G"? a) El mismo que una 4G b) El doble c)El triple d) Ninguna de las anteriores

SECCIÓN CURIOSIDADES
Esto es el colmo....
   Primero se propaga el bulo que las antenas de telefonía son peligrosas pues emiten radiaciones nocivas y después se one en marcha toda una industria de accesorios protectores contra esa supuesta nocividad.

  Este es uno de los artículos en el que se puede constatar...

Holanda prohíbe los collares anti 5G tras descubrir que son radiactivos

  • EL MUNDO
    Madrid
Actualizado 

"No lo use más, guárdelo de manera segura y espere las instrucciones de devolución", alertó en una nota la autoridad holandesa de seguridad nuclear y protección radiológica"

Fuente El mundo.

-¿Qué hace alguna gran empresa para reducir dicho gasto energético?: a)Ubicar sus data centers en lugares fríos de la tierra b) Nada c) Optimizar sistemas y algoritmos d) a y c
-¿Qué prácticas "deshonestas" realizan las empresas para acortar la vida útil de un producto? a) a)Innovar constantemente aunque sean pequeños detalles b) "Programar" la caducidad de los productos c) Potenciar el consumo con publicidad masiva...d) Todas

-¿Cuales podrían ser algunas soluciones contra esta "obsolescencia programada" que se alude en la pregunta anterior así como en el vídeo? a) Reformular el producto b)Reducir su consumo c)Reutilizar d) Reciclar e) Todas

El 26 de Enero se celebra el Día Mundial de la Educación Ambiental



SECCIÓN ANECDOTAS
  
   La producción de un ordenador emplea más de 20 Kg de compuestos químicos,1500 l. de agua y unos 240 Kg de combustible.
   Para que un ebook sea más sostenible que un libro en papel deberíamos leer más de 30 libros.

SECCIÓN PARA TENER EN CUENTA

  Comprar online puede ser más ecológico que ir a la tienda en coche, solo si esta está en un radio de más de 15 km de distancia, según el informe Reinvent your city de Greenpeace, 2019. El gran problema radica en el transporte a domicilio, sobre todo, cuando se trata de la entrega rápida, porque esta exigencia dificulta que se optimicen las listas de reparto para aprovechar viajes. “Gran parte de la huella del carbono del comercio electrónico procede de la última milla del proceso de envío, que es cuando el paquete se remite desde un centro logístico a una dirección particular. Como resultado, las áreas residenciales experimenan más tráfico y más contaminación”, denuncia el citado informe. Asimismo, de acuerdo con una investigación realizada por Josuyé Velázquez Martínez, profesor de Logística Sostenible en el MIT, la entrega en 24 horas requiere el triple de energía que la tradicional. El resultado: más emisiones.
Fuente revista muy interesante noviembre 2021
  

-Haz un kahoot basándote en el enlace anterior

-¿Qué huella de carbono  se espera tengan  las tecnologías de "conexión" en el 2040?:a) 1% b) 10% c)15% d) 20%
-¿En cuánto tiempo se estima el uso efectivo de un móvil en este siglo XXI? a) 1 año b) Año y medio c) 2 años d) b y c.
1-¿Qué fenómeno es el máximo responsable del cambio climático ?A) Lluvia ácida. B) El smog .C) Efecto invernadero.
2-Son todas fuentes de energía no renovables A) La energía solar, la energía hidráulica .B) Carbón, petróleo y energía eólica. C) A y B son incorrectas.
3-Son recursos inagotables como la energía producida por el sol o el viento, la fuerza de las mareas...A) Recursos no renovables. B) Recursos renovables. C) Ninguna es correcta.
SECCIÓN EFEMÉRIDES


4-¿En que año se firmó el protocolo de kioto ? A). 1997.B) 2000.C) 1999.
5¿Qué son los recursos no renovable s? A) Son los que se hallan en cantidades limitadas B)Aquellos en que la tasa de explotación no supera la de renovación. C) Ninguna es correcta
6-¿Qué es la desertificación ?A) el proceso de degradación de los suelos como resultado en especial de la actividad humana. B) La "edificación" de desiertos. C) Ambas son correctas


Cuestiones
Questions (10)
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1 - Quiz
¿Cuál era la anterior profesión de Al Gore?

¿Qué teoría le negó uno de sus profesores en el instituto?

¿Cuál es la parte más vulnerable de la Tierra, según Al Gore?

¿Qué está ocurriendo con los glaciares?

¿A qué huracán se presta especial atención en el documental?

¿Qué animales aparecen como víctimas de ahogamientos por primera vez en el video?

Según el video, ¿Cuántas nuevas enfermedades han aparecido en los últimos 25 años?

¿Cuál es la verdad incómoda a la que se refiere el documental?

¿Qué protocolo de reducción de gases es mencionado en el video en numerosas ocasiones?

¿Contra qué candidato perdió Al Gore las elecciones?


7-¿Qué clase de recursos son aquellos que pueden ser renovables dependiendo de la velocidad de explotación del hombre frente a la regeneración del recurso? A) Recursos renovables B) Recursos no renovables. C) Recursos potencialmente renovables.
8-Proceso de degradación ecológica por el que el suelo se hace improductivo, pierde sus propiedades y provoca la aparición de condiciones desérticas: A) Desertización B) Desertificación C) Compactación del suelo.
9-Efecto que se origina cuando los óxidos e hidrocarburos emitidos por los automóviles reaccionan con el oxígeno atmosférico, favorecidos por la energía del sol, en un complejo sistema de transformaciones :A) Smog fotoquímico B) Efecto invernadero .C) Calentamiento global.

SECCIÓN EFEMÉRIDES

Día Mundial sin Coche

22 de septiembre 

11-¿Cuál es una especie en peligro de extinción? A) El oso panda.B)El gato ingles.C) Las focas.

19F día mun dial de las ballenas.


12-Los distintos elementos que provienen de la naturaleza y que el hombre es capaz de utilizar en su provecho son los:A) Recursos renovables B) Recursos naturales C) Recursos no renovables.
13-¿Cuál de estas es la principal causa de un crecimiento en el número de desastres naturales ?A)El cambio climático B) La creciente población urbana. C) La contaminación.
14-¿Cuál fue el tema principal en la cumbre de Johannesburgo ?A) La educación ambiental. B) .Los obstáculos que hay que salvar para encaminarnos hacia una gestión sostenible C) la reducción de las emisiones de gases.

SECCIÓN EFEMÉRIDES



15-¿ Qué técnica aprovecha la capacidad de metabolización de los residuos orgánicos por parte de gusanos y lombrices de tierra? A) composta B) compostaje C) ciemo.
16-¿cuándo se prohibió verter los barriles de desechos radiactivos de baja y media actividad al mar? A)1900 B).1993 C)2000.
17- Los tres modelos de desarrollo son: a) desarrollista, conservacionista y ecológico b) desarrollista, conservacionista y sostenible c) progresista, conservacionista y ecológico.
18-Proceso dirigido a identificar, predecir, prevenir y valorar el posible efecto negativo de una actuación sobre el medio ambiente y las personas a) Ecoeficiencia b) Análisis del ciclo de vida c) Estudios de impacto ambiental.
19-Una huella ecológica es: a) un indicador de sostenibilidad b) un indicador de vulnerabilidad c) un modelo de desarrollo.

Calcula tu huella ecológica




20- El elevado crecimiento de la población, la migración y la degradación ambiental son algunos: a) desastres naturales b) factores que incrementan los riesgos de desastre c) limitantes del crecimiento económico.
21-La diferencia entre la superficie disponible y el área consumida en una zona concreta es :a).déficit ecológico b) huella ecológica c) deuda por naturaleza.
24-La forma más utilizada para valorar la magnitud de grandes terremotos es: a) Escala Richter b) Escala Mercalli c) Escala Celsius d) .E. de magnitud de momento.


26-En cuál de las siguientes series son todas energías renovables: a) Solar, eólica y maremotriz. b) Solar, petróleo y biomasa. c) Biomasa, geotérmica y carbón.
27¿Qué actividad produce la desaparición del suelo, impacto sobre la calidad del agua y modifica la flora y la fauna? a) Ganadería. b) Agricultura .c) Minería. d) Todos.
28-¿Qué debe colocarse por normativa en las nuevas viviendas para el ahorro de energía? a) Molinos de viento. b) Placas solares. c) Un motor de hidrógeno.





SECCIÓN CURIOSIDADES

   El hidrógeno es el futuro, lo ha sido durante bastante tiempo. En su novela de 1875 La isla misteriosa, Julio Verne imaginó el elemento que reemplaza al carbón como combustible, separado del agua para “proporcionar una fuente inagotable de calor y luz”. 

   SOLO EL 4% DEL HIDRÓGENO SE PRODUCE USANDO ELECTRÓLISIS PARA SEPARARLO del agua, en la forma en que Julio Verne lo concibió en su novela. Gran parte de la electricidad para suministrar hidrógeno no proviene de fuen tes ecológicas, sino de plantas de energía de combustibles fósiles. Lejos de ser sostenible, el que se produce a nivel mundial en la actua lidad tiene una huella de carbono igual que la que dejan el Reino Unido e Indonesia juntos. Es decir, alrededor de 830 mi llones de toneladas de CO2 al año.

  Si bien el hidrógeno tiene muchas ventajas potenciales, plantea algunos problemas importantes. Aunque contiene mucha energía por unidad de masa –alta densidad de energía gravimétrica–, ocupa mucho espacio –baja densidad de energía volumétrica–. Además, sus moléculas son tan pequeñas que pueden salirse de un recipiente. Ambos factores dificultan su almacenamiento y transporte. 
 
29-¿ Cómo se llama la cumbre realizada en 1997 donde uno de sus objetivos es la reduccion de la emisión de gases de efecto invernadero? a) cumbre de Kioto b) conferencia de Tiblisi c) conferencia de Estocolmo.
30-¿ Dónde se inaguró la VIII Conferencia de la Partes de la Convención de la O.N.U. de lucha contra la desertificación? a) Barcelona b) Madrid c) Sevilla.
31-¿ Qué nombre recibe la etiqueta que identifica los productos mas respetuosos con el medio ambiente en Europa? a) verde b) ecológica europea c) sostenible.

32-¿Cuales son las 3 áreas distintas de acutuacion que se pueden diferenciar en el desarollo sostenible? a) ecológica económica y cultural b) teórica deductiva y práctica c) ecológica económica y social.
33-Chernobyl, la mayor catástrofe nuclear de la historia tiene luga en: a) EEUU b) Afganistán c) Ucrania. 34-Cuál de los siguientes gases es un componente de menor importancia con respecto al efecto invernadero:Vapor de agua. Dióxido de Carbono. Dióxido de azufre .Metano .
35-¿Qué capa de la atmósfera es responsable del efecto invernadero ?............
36- Las condiciones de estabilidad atmosférica son propicias para la eliminación de la contaminación: V-F.
37-Dónde se sitúa la capa de ozono?.............................
38-¿Cual de los siguientes compuestos afecta más a la capa de ozono? Compuestos de Bromo Dióxido de carbono óxidos de nitrógeno Compuestos de cloro (CFC's) .
39 El ozono troposférico es..a) Un contaminante secundario formado a partir de óxidos de nitrógeno en condiciones de alta insolación b)Un contaminante secundario formado a partir de óxidos de nitrógeno en condiciones de alta humedad y nieblas .c) Un contaminante primario emitido directamente por la industria pirometalúrgica.
 40-La lluvia ácida es producida por ácidos como el sulfúrico y el nítrico V-F.

41¿Qué es el efecto albedo ?A - Cantidad de calor desprendida por la tierra B - Cantidad de luz solar absorbida por la tierra C - Cantidad de luz solar refractada por la tierra D - Porcentaje de luz solar reflejada por la tierra.
42Se llama gradiente vertical a la diferencia de la temperatura entre dos puntos situados a una diferencia de altitud de 100 metros V-F.
43El smog sulfuroso es uno de los tipos de nieblas contaminantes y una típica manifestación de la contaminación urbana V-F.
44¿Cuál de las siguientes sustancias no es un contaminante primario? A - Monóxido de carbono B - Óxidos de azufre C – PAN .D-Óxidos de nitrógeno.
45La mayor parte de la masa total de la atmósfera se concentra en la A – Mesosfera B - Ionosfera C – Troposfera D – Térmosfera E - Estratosfera.

46-La lluvia ácida produce acidificación del suelo lo que lleva a un aumento de la vegetación V-F.
 47-La troposfera es la parte de la atmósfera más cercana a la superficie terrestre V-F.
48-El efecto invernadero hace que entre en la tierra más energía de la que sale V-F.

 49-¿Cuál de las siguientes actividades antropogénicas contribuye en mayor medida al efecto invernadero ?A - Prácticas agrícolas B - Cultivos intensivos C - Utilización de clorofluorocarbonados D - Ganadería E - Quema de combustibles fósiles.
 50-La tala de bosques propicia un aumento del efecto invernadero V-F.

SECCIÓN EFEMÉRIDES

Día Internacional de los Bosques

21 de marzo

Día Internacional de la Capa de Ozono

16 de septiembre 

51-El agujero de ozono consiste en un adelgazamiento de la capa de ozono estratosférico causado por la acción de contaminantes como los CFC y el bromuro de metilo V-F.

A día de hoy la capa de ozono parece estar recuperándose.


 52-Las condiciones de inestabilidad atmosférica son propicias para la eliminación de la contaminación V-F 
53-Se puede definir inversión térmica como A - Descenso de la temperatura con la altitud B - Aumento de la temperatura con la altitud C - Variación de la temperatura a calor constante D - Variación de la temperatura con la latitud .

54-Una borrasca o depresión atmosférica se corresponde con una zona de bajas presiones atmosféricas V-F.

 55-¿Qué riesgo no está asociado al fenómeno de la gota fría? A - Fuerte aparato eléctrico B – Sísmico C - Precipitación e inundaciones D - Deslizamientos de ladera E – Avalanchas.
56-En la isla de calor urbana se establece una circulación cíclica en la que el aire contaminado asciende por la periferia y desciende por el centro de la ciudad V-F.

57-Las situaciones anticiclónicas dificultan la dispersión de los contaminantes y aumentan los niveles de inmisión de los mismos V-F.
 58-Los fenómenos atmosféricos que configuran el clima se producen en la A – Estratosfera B - Ionosfera C – Troposfera D – Mesosfera E - Térmosfera.
61-¿Bajo qué circunstancias podría agotarse un recurso renovable? A - En ningún caso B - Cando la tasa de explotación es menor que su capacidad de regeneración C - Cando la tasa de explotación sobrepasa su capacidad de regeneración D - Siempre acaba por agotarse.

RIESGOS

62-El establecimiento de planes de evacuación frente a un riesgo es un tipo de medida A – Preventiva B – Correctora C – Predictiva D - Contraproducente.
63-¿A qué tipo de riesgo pertenece el deterioro de los edificios por microorganismos? A – Tecnológico B – Biológico C – Cultural D - Antropogénico.
 64-El ruido afecta sobre todo A - A los sistemas muscular y nervioso B - Al sistema circulatorio y a la audición C - Al sistema nervioso y a la audición D - A los sistemas nervioso y endocrino.
 65-La recuperación de ciertos componentes de los RSU que pueden ser utilizados de novo se llama A – Selección B – Incineración C – Reciclaje D – Deleción E - Compostaje.



SECCIÓN EFEMÉRIDES


66-¿Cuál es el riesgo geológico más importante de España? A - Erosión del suelo B – Terremotos C – Inundaciones D – Volcanes E - Maremotos.
67-Los tipos de paneles solares son: a) termodinámicos,térmicos y fotovoltáicos b) Termoquímcos y fotovlotaicos c) Térmico y fotovoltaicos.
P.S FV transparentes.
68-Los residuos originados en los hogares se llaman A - Residuos sólidos urbanos B - Residuos vegetales C - Residuos no contaminante D - Residuos no higiénicos.
69-El factor exposición de un riesgo significa A - Probabilidad de ocurrir B - Tamaño de la población que pueda resultar afectada C - Proporción de víctimas D - El riesgo no es importante.
70-¿Cuál es el factor de riesgo más fácil de reducir ?A – Peligrosidad B – Exposición C – Vulnerabilidad D - Explotación.
71-¿Qué se entiende por reserva de un recurso ?A - La parte del recurso que resulta rentable de explotar con la tecnología disponible B - La parte del recurso que se puede explotar de forma rentable en un futuro C - La parte del recurso que no es rentable económicamente D - La totalidad del recurso que se puede explota. -.
72¿De qué factores depende el efecto de los Residuos Tóxicos y Peligrosos? De su duración en el lugar de depósito- Todas las respuestas son correctas-De la cantidad de residuo -Del ritmo de producción de residuos.

73-¿Dónde se sitúa el único cementerio nuclear que hay actualmente en España? En Calahorra (La Rioja)En El Cabril (Cordoba) En Ascó (Tarragona)En Pozohondo (Albacete)-
74-¿Qué tipo de radiación emiten los residuos radiactivos de alta actividad? radiacción gamma radiacción beta radiacción alfa.
75-¿Cuál es el principal problema de los residuos radiactivos? La manipulación La obtención El almacenamiento Los procesos de explotación.
76-El empleo de botes de cristal usados para almacenar mermeladas caseras es un sistema de: Regenerar los residuos Reutilizar los residuos Minimizar los residuos Valorar los residuos.
77-Una bolsa de basura con poca materia orgánica y mucho plástico es propia de.Un país subdesarrollado Un país desarrollado.
Documental 
78-¿Cuál de los siguientes efectos se producen por los residuos sólidos urbanos R.S.U.? Contaminación del aire por combustión Todos los efectos son producidos por los R.S.U. Olores desagradables por la descomposición de la materia orgánica Degradación del paisaje Contaminación de aguas superficiales y subterráneas Contaminación de suelos.

SECCIÓN EFEMÉRIDES

79-Los residuos que pueden suponer un riesgo para la salud, el medio ambiente y los recursos naturales, ¿qué nombre reciben? Residuos ambientales. Residuos radiactivos. Residuos tóxicos y peligrosos (RTP) Residuos sólidos urbanos.

SECCIÓN EN RUTA CON LA CIENCIA 


80-El uso de máquinas que hacen fotocopias por las dos caras del papel es un sistema que: Reutiliza los residuos Minimiza los residuos Valora los residuos.
81-Una buena gestión de los residuos debe partir de la idea de: Los residuos pueden aprovecharse para otros usos Los residuos deben evitarse .Los residuos se tienen que producir en cantidades suficientes que permitan el tratamiento.
82-En el caso de un incendio forestal, ¿a que tipo de riesgo nos enfrentamos? Todos ellos. Pérdida de hábitats .Pérdida de suelos. Deforestación. Pérdida de biodiversidad.
83-En los últimos años ha habido un aumento significativo de los daños producidos por los fenómenos naturales, ¿Cuál de las siguientes razones NO implica este aumento de daños? Crecimiento de la movilidad por carretera o tren. Infraestructuras y bienes en lugares privilegiados desde un punto de vista económico o lúdico, pero con existencia de riesgo de inundación u otro fenómeno natural La concentración de la población .Falta de concienciación y educación ante el riesgo de inundaciones con las consecuentes actuaciones incorrectas o imprudentes.
84-La elaboración de un mapa de peligrosidad es una medida de tipo: Preventiva Predictiva Correctora Estructural.


86-¿Cuál es la zona de España con mayor riesgo de inundaciones? La zona Norte. La cuenca del Ebro. La zona de Levante. Las rías gallegas.
87-¿Cuál es el factor de riesgo más difícil de reducir? Exposición Vulnerabilidad Explotación Peligrosidad-88-En el caso de una erupción volcánica, 
88¿Cuál de las siguientes medidas reduce la vulnerabilidad de la población? Ninguna de las medidas reduce la peligrosidad .Todos las medidas reducen la vulnerabilidad .Construcción de edificios con materiales ignífugos. Instalación de sistemas de Educación de la población Crear un mapa de riesgo de la zona.
89¿Qué significa la exposición a un riesgo? El valor frente al riesgo Proporción de víctimas con respecto al total expuesto Probabilidad de ocurrir un suceso potencialmente perjudicial Número total de personas o de bienes materiales que pueda resultar afectada.
90-En el caso de un terremoto, ¿Cuál de las siguientes medidas reduce la peligrosidad del riesgo? Todas las medidas reducen la peligrosidad Evacuación de la población Construcción de refugios Ninguna de las medidas reduce la peligrosidad Crear un mapa de riesgo de la zona Instalación de sistemas de alarma.
91-¿Qué significa la vulnerabilidad frente a un riesgo? Probabilidad de ocurrir un suceso potencialmente perjudicial Número total de personas o de bienes materiales que pueda resultar afectada El valor frente al riesgo Proporción de víctimas o de bienes económicos afectados con respecto al total expuesto.
92-La construcción de diques en zonas afectadas periodicamente por inundaciones es una medida de tipo:Predictiva.Correctora .Preventiva.
93-En el caso de un terremoto, ¿Cuál de las siguientes medidas reduce el factor de exposición del riesgo? Educación de la población Construcción de edificios con materiales sismorresistentes Instalación de sistemas de alarma y evacuación Crear un mapa de riesgo de la zona.
94-¿A qué tipo de riesgo pertenece el deterioro de los edificios por microorganismos? Antropogénico Biológico Tecnológico Cultural.
95-¿Qué significa la peligrosidad de un riesgo? Probabilidad de ocurrir un suceso pontencialmente perjudicial. El valor frente al riesgo. Número total de personas o de bienes materiales que pueda resultar afectada. Proporción de víctimas o de bienes económicos afectados con respecto al total expuesto.
96-El establecimiento de planes de evacuación frente a un riesgo es un tipo de medida: Predictiva Preventiva Inadecuada. .
97-El riego inadecuado del suelo produce. a) intrusión de agua marina .b)descompensación de nutrientes. c)destrucción de la estructura del suelo. d)pérdida de sedimentos.
98-La erosión del suelo provoca ;a)lavado de los horizontes del suelo, pero se mantiene su estructura. b)pérdida de los horizontes del suelo. c) pérdida de la materia orgánica pero no de la inorgánica. d)pérdida de la masa vegetal que lo sujeta.
99-¿En qué tipo de proceso erosivo influye más la presencia de masa vegetal (para frenar la erosión). a)Erosión eólica. b)Erosión movimientos en masa. c)Erosión hídrica .d)Erosión nival.
100¿Qué consecuencias tiene en el suelo la plantación de monocultivos ?a)Salinización del agua de los pozos. b)Pérdida de biodiversidad. c)Descompensación de nutrientes.
101-¿Por qué es importante la biodiversidad? a)Por que todas las especies tienen el mismo derecho a sobrevivir. b)Para evitar la propagación de enfermedades. c) Por que la biodiversidad ayuda a la capacidad de adaptación de las especies. d) La pérdida de una especie afecta a muchas otras con las que está relacionada.
102-¿Afectan los cultivos transgénicos a la biodiversidad ?a)No , son una especie más y por lo tanto la enriquecen .b)Si, puesto que muchas otras especies con menor rendimiento comercial se abandonan y desaparecen .c)Si, puesto que las plagas y enfermedades acaban con las especies salvajes.
103-¿Que utilidad tiene la Ecuación Universal de Pérdida de Suelo (USLE)? a)La elaboración de mapas de riesgo de pérdida de suelo. b)Comparar pérdidas de suelo entre distintas zonas. c)Predecir las pérdidas por erosión de una zona concreta. d) Elegir las prácticas agrícolas más adecuadas.




104-La ley de residuos y suelos contaminados logró :a) la reducción a la mitad del uso de bolsas de plástico b) Que los supers no regalaran las bolsas c) Todas.
105-¿Cuál es país de la UE con más espacios protegidos?;a) Francia b) Alemania c) España.


SECCIÓN EFEMÉRIDES

TEXTOS
EMPLEO VERDE

    Se calcula que 36 millones de empleos –uno de cada seis empleos de la UE – están vinculados  directa o indirectamente con el medio ambiente; por tanto, el empleo verde asociado a los sectores económicos vinculados con la gestión ambiental se ha convertido en un yacimiento de empleo que promueve la creación de nuevos puestos de trabajo y la reducción de impacto ambiental del sector productivo. En Aragón, el empleo verde en el año 2009 ocupó a casi 20.000 personas, un 3,4% sobre el total de ocupados en la comunidad y un 3,7% del total del empleo verde en España. Los principales sectores productivos generadores de empleos verdes en nuestra comunidad autónoma son la gestión de residuos y las energías renovables, seguidos de la depuración de aguas, la agricultura y la ganadería ecológica y el sector público.

1-Entendiendo qué significa empleo verde, enumera otros “sectores” generadores de dicho empleo.
2-Expón una idea básica para montar una pequeña empresa que de empleo verde.



LA LUCHA CONTRA EL CAMBIO CLIMÁTICO: SOLIDARIDAD FRENTE A UN MUNDO DIVIDIDO

El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) elabora todos los años un informe sobre la distribución de la riqueza y de la pobreza en el mundo, para cuantificarlo se determina un parámetro denominado Índice de Desarrollo Humano (IDH) que es una medida de la calidad de vida de la población de los 127 países de los que disponen información, parte del informe se centra en indicadores energéticos (consumo de energía primaria, de electricidad per cápita, emisiones de CO2, origen de la energía, etc.). El Ranking lo encabeza Islandia y Noruega con un IDH de 0.968 y un consumo de electricidad de  29430 kWh  y unas emisiones de 7.6 Toneladas por persona y año y lo cierra en el puesto 127 Sierra Leona con un consumo de 24 kWh y emisiones de 0.2 Toneladas de CO2, también por persona y año.

España en este informe de 2007-2008 se encuentra en el puesto 13 de con un IDH de 0.849, consumo de electricidad de 6325 kWh y unas emisiones de CO2 de 7.6 Toneladas por habitante y año.
El Programa de la Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), desde el año 1990, elabora año a año un informe en el que se analiza la evolución del bienestar y de la calidad de vida en el mundo, para ello y con información obtenida en 127 países cuantifica dicha evolución a través de la determinación de un parámetro denominado Índice de Desarrollo Humano (IDH) que es un indicador que toma valores entre cero y uno y es una medida por país de la mejora de las condiciones de vida de sus ciudadanos, reflejando la capacidad de cubrir las necesidades básicas de los habitantes de cada país respetando el entorno. El IDH está compuesto por tres parámetros: Esperanza de vida, tasa de alfabetización y producto interior bruto per cápita.

El informe, tal como corresponde a los objetivos de las Naciones Unidas tiene un carácter de denuncia de la desigualdad y de la injusticia en el mundo, dedicándose cada año a un aspecto especial de la vida (derechos humanos, libertad de expresión, igualdad, desarrollo, etc.) estando el informe 2007-2008 dedicado al cambio climático y llevando por título el que precisamente da título a esta noticia “La lucha contra el cambio climático: Solidaridad frente a un mundo dividido”, en dicho informe y a lo largo de 400 páginas se van tratando aspectos tales como el desafío climático del siglo XXI, crisis climáticas, estrategias de mitigación y propuesta de medidas a tomar tanto nacionales como de cooperación entre países. El Índice de Desarrollo Humano en los 127 países analizados oscila entre un valor máximo de 0.968 que corresponde a Islandia y Noruega hasta un valor mínimo de  0.336 en el caso de Sierra Leona, en la página web de PNUD se encuentra un Mapa interactivo del IDH en el que se puede observar tanto el IDH de cada uno de los países como todos los parámetros analizados (población, alfabatización, superficie forestal, etc.)



Y acercándonos al tema de nuestro weblog, Energía y Sostenibilidad, el informe proporciona datos estadísticos sobre: consumo de energía y electricidad per cápita, tasa de electrificación, población sin acceso a la electricidad, PIB por unidad de energía, cambio en la superficie forestal del país, emisiones de CO2 totales y per cápita, origen de la energía (fósil, nuclear, hidráulica, renovables, etc.), finalizando con los tratados sobre protección del medio ambiente firmados por cada uno de los países.

Con respecto al consumo de energía en el año 2006 (año en el que se basa el informe del 2007-2008) se consumió en el mundo 11000 Millones de Toneladas equivalentes de petróleo (Tep) y unas emisiones de CO2 de 26993 Millones de Toneladas, que comparados con los 8689 Mtep y 20517 Mton CO2 del año 1990 supone un incremento en el consumo de energía y emisiones del 30% ó un 2% anual.

Tal como vemos en el mapa, la distribución de estos parámetros a lo largo de los 127 países analizados no es uniforme, ya que sólo entre los primeros 20 países del ranking de IDH (con valores comprendidos entre 0.968 y 0.95) y China en este caso no porque consumen mucho sino porque son muchos (IDH=0.777) consúmenle 60% de la energía mundial, sólo EEUU con un IDH de 0.951 consume el 20% de la energía.

 La calidad de vida o el bienestar no esta directamente relacionado con el consumo de energía sino que a partir de un cierto valor este consumo pasa a ser un derroche, es decir podríamos prescindir de él sin que por ello nuestro bienestar se resintiera y sin embargo si contribuiríamos a la mitigación del cambio climático y el ahorro energético, tal como muestra la figura siguiente para consumos superiores a 4000 KWh por persona y año (IDH de 0.90) el IDH permanece constante.

España en concreto en 1999 ocupaba el puesto 21 del ranking con un consumo de electricidad de 4000 kWh, unas emisiones de 6.2 Toneladas de CO2 por persona y año y un IDH de 0.913, a ocupar en el año 2004 el puesto 13 con un IDH de 0.949, un consumo de electricidad de 6413 MWh y unas emisiones de 7.6 Ton por persona y año tal como refleja el informe 2007-2008 que utiliza para sus estimaciones los datos del 2004. Es decir esos ocho puestos de subida en el ranking han sido a costa de un incremento en el consumo de electricidad del 43% (9% anual) en sólo cinco años. En cuanto a emisiones el dato es menos malo, únicamente han aumentado en un 22.5%, que aunque lejos de cumplir los objetivos marcados por el tratado de Kioto al menos si indica que nuestra electricidad es más limpia.

La figura muestra la comparación del consumo de energía anual en España (en Millones de Toneladas equivalentes de petróleo), en 1990 y 2005, como se observa la reducción de emisiones es debida fundamentalmente a la sustitución del carbón (que en 1990 suponía el 22% del total de energía primaria consumida en España por Gas Natural que pasó de un 2.5% en 1990 a 21.4% en 2006).

La conclusión del informe de PNUD 2007-2008 ó “La lucha contra el cambio climático: Solidaridad frente a un mundo dividido” sería que si los 20 países que consumen el 40% de la energía adaptaran su modo de vida a conseguir un óptimo bienestar consumiendo únicamente esos 5000 kWh de electricidad y se redistribuyera la riqueza mejoraría el Índice de Desarrollo Humano mundial.
-¿Qué es el IDH?-¿Qué país tiene el IDH más alto?:-¿Cuál es el consumo de Kwh en España?-¿Cuál es la emisión de CO2 de Sierra Leona?-¿Hay una relación directa entre el consumo energía (electricidad per capita) y el IDH de un país? ¿Qué dice el texto al respecto?-Cundo España pasa del puesto 21 en 1999, al puesto 13 en 2005, ¿cómo se incrementan los consumos de electricidad y las emisiones de CO2?-Observando el gráfico de consumo de energía en España entre 1990 y 2005:- ¿Cuál es la principal fuente de energía en nuestro país en los años señalados?- ¿Cuál es el principal cambio observado en este período respecto a las fuentes de energía?- ¿Cómo tendría que evolucionar en los próximos años esta gráfica para que nuestro país reduzca las emisiones de CO2 sin descender por ello en el ranking de IDH mundial?



Kahoot IDH

     Aula de informática

Ejercicio 1-
  • La huella ecológica de un individuo o de una población determinada es la superficie de territorio productivo (cultivos, pastos, bosques y ecosistemas acuáticos) necesaria para generar los recursos y absorber los desechos que genera dicha población. Se mide en ha/persona·año. Su valor nos indica cuánto consumimos.

  • Cuanto menor es la huella ecológica de una población, más cerca se encuentra de la sostenibilidad deseable. Para mantener una gestión sostenible, la huella ecológica debe ser menor que la biocapacidad para producir recursos. El valor de la biocapacidad nos indica cuánto tenemos.

  • Si repartiésemos el terreno productivo del planeta entre toda la población del mundo, nos correspondería a cada uno 1,8 ha.

  • La huella humana media es de 2,2 ha, es decir, 0,4 ha más de lo que podemos utilizar, pero su distribución es muy desigual: la media de un estadounidense es de 9,6 ha y la de un afgano, 0,2 ha. • La hectárea (ha) es el hectómetro cuadrado (hm2), y equivale a 10.000 m2. Es la superficie que ocupa un cuadrado de un hectómetro (100 m) de lado. Es aproximadamente la dimensión de un campo de fútbol.


   Tecnología contra el cambio climático.




 Bloque 4. Calidad de vida


Diagnosis inicial

Contesta primero individualmente y realiza después una puesta en común en pequeño grupo de trabajo.

1.Indica qué es para ti la salud. Nombra dos palabras con que asocies el término salud. Forma una frase con el término
salud y cada una de las palabras asociadas.
2.¿Cuáles son las características de una vida sana o saludable?
3._Explica qué significa que todos los seres humanos tenemos derecho a la salud e indica cómo se garantiza ese derecho. ¿Crees que se cumple en todas las partes del mundo? ¿Qué otros derechos fundamentales tienen las personas?
4._Indica cuáles crees que son las necesidades básicas que todos los seres humanos deberían tener cubiertas. Colócalas por orden de prioridad o importancia: dinero, amor y salud.
5._Cada vez vivimos más tiempo. ¿Crees qué vivimos cada vez mejor? ¿Qué es vivir bien?
 ¿Conoces los factores que dependen de cada uno de nosotros para estar sanos?
 ¿Cómo podríamos evitar las enfermedades crónicas?
¿Sabes cuál es la enfermedad responsable de la mayor epidemia actual?
 ¿Dónde crees que hay más microorganismos: en el teclado de un ordenador o en el baño?
 ¿Cómo debes actuar cuando te encuentres con malestar general, fiebre y vómitos?
6. ¿Qué opinión tienes del dicho: «la gripe se cura en una semana con antibióticos y en siete días sin antibióticos»?
7. ¿Has tomado medicamentos en alguna ocasión?
8. ¿Sabes para qué servían?
9. ¿Te informaste de sus características?
10. ¿Sabes si en la farmacia te darían una aspirina sin receta? ¿Y un antibiótico?
11. ¿Qué es un medicamento genérico?
12. ¿Sabes en qué consiste el uso racional de los medicamentos?
13. ¿Qué sabes y qué opinas de la donación de órganos?
14. ¿Hay algún gran hospital cerca de tu casa?
15. ¿Sabes cómo se llama? Indica su nombre?
16. ¿Tienen las mismas condiciones de vida las personas que viven en un barrio residencial que las que habitan en una
zona marginal de cualquier ciudad?
17. ¿Padecerán las mismas enfermedades?
18. ¿Quiénes tendrán una vida más saludable, las que viven en un barrio residencial o las del barrio marginal?
_Explica por qué crees que es tan importante lavarse bien las manos con jabón antes de comer o después de ir al baño.
_Explica qué son las enfermedades infecciosas y pon dos ejemplos de enfermedades infecciosas y dos de no infecciosas.
_Explica qué son las enfermedades virales y pon ejemplos.
_Indica algunas enfermedades asociadas a procesos degenerativos del cerebro.
_Explica las diferencias entre antibióticos y vacunas.
Tarea 1 

Texto EL SISTEMA SANITARIO.


Los zaragozanos son los que más esperan a la hora de entrar en la consulta de los centros de salud, según un estudio de EROSKI CONSUMER. En el caso de Zaragoza, se han visitado diez centros de salud repartidos entre la capital aragonesa y otras localidades de la provincia, donde la espera media para acceder a la consulta ha sido de 30 minutos, que "dobla la media nacional, que es de un cuarto de hora de espera".

1-Busca información por la situación en Teruel. (no olvides apuntar tu fuente de información)

Tarea 2

Documental Salud en venta(tb profe)
Cuestiones:

1- Cual es la compañia farmaceútica más grande del mundo. 
2- Qué ganancias tuvo en 2002 o 2004. igual al PNB de qué país. 
3- Cita el nombre de un medicamento “millonario” y su uso.
4- Qué significan las siglas OMC.
5- Cita una ONG relacionada con la salud.
6- Dónde tiene la sede la IFPMA.
7- Cita el 1er tipo de enfermedades que más mortandad tiene. 
8- Quien regula el sistema de patentes,imponindo el régimen de la propiedad intelectual.
9- Se pueden saltar las normas de Trips,cita 2 ej.
10- Cita algún ej. de demanda en relación a las patentes.
11- Qué es un genérico.
12- Cual es el  primer país que abolió la ley sobre patentes 
13- Por qué se dice que en 2015 muchos indios no tendrán acceso a los medicamentos.
14- De más de 2000 patentes cuántas van hacia los paiíes tropicales.
15- Cita 2 enfermedades que causan estragos en los países subdesarrollados.
16- Expón una conclusión.


Tarea 3.

Los genéricos ‘lían’ a las personas mayores

Confusión entre los mayores es lo que ha generado el primer día laboral de dispensación de medicamentos genéricos, tras la entrada en vigor del real decreto del Gobierno el día de Todos los Santos. “La gente, en general, lo entienden, pero los más mayores se lían un poco, ya que están acostumbrados a tomarse el mismo tipo de medicina desde hace años”, explican desde Costur. “Lo que hacemos es explicárselo a sus familiares o bien enviarlos de nuevo al médico para que se lo haga entender”. Diferente ha sido la acogida de la clientela de farmacias como la de Barreda-Ramos de Castellón, donde “la gente ha venido concienciada”, u otras de Aragón donde ya se venían dispensando . Otros farmacéuticos reconocen que “aún dispensamos marcas de los tratamientos antiguos, por lo que el genérico se renovará de forma gradual”. H.
                                                                                                                         3-11-11

1. A qué se llama genérico.
2- Busca noticias en la prensa (vale buscarlas en la red) sobre ellos, apunta el titular, un brevísimo resumen y el periódico-fuente.

SECCIÓN ACTUALIDAD

   Farmacia digital: de la ficción a la realidad 

   Que tu médico de cabecera te prescriba un medicamento en Zamora y te lo dispense un farmacéutico en Almería; que con tu móvil puedas leer el código datamatrix del envase de tu medicación y puedas acceder a toda la información sobre la misma; o que en una farmacia de Aragón te hagas un test de antígenos de la covid-19 y, si este es negativo, puedas descargarte el Certificado Digital Europeo no es ciencia ficción. Es la realidad de una farmacia decidida a cumplir las expectativas y demandas de unos ciudadanos que han incorporado las nuevas tecnologías a su vida cotidiana.



Tarea 4   Desarrollo de los fármacos.


Tarea 5 



Vamos a familiarizamos con algunas palabras comunes de los prospectos de medicamentos.

1. Prospecto: es un conjunto de informaciones sobre el medicamento. Si el medicamento se adquiere sin receta, va dirigido al usuario, en el caso de que sea necesaria la receta, la información va dirigida al médico o farmacéutico.

2. Acción: indica la función del medicamento (analgésico, antipirético, antiinflamatorio, etc.).

3. Indicaciones: para qué dolencia está recomendado (dolores de cabeza, vómitos, dolores musculares etc.).

4. Posología: es la cantidad de medicamento que debe de tomar una persona en función de su edad, peso... Debe ser siempre confirmada por el médico o el farmacéutico.

5. Contraindicaciones: enfermedades o estados fisiológicos con los cuales no es aconsejable la administración del medicamento (embarazo, lactancia, enfermedades cardiovasculares...).

6. Precauciones que se deben tomar con el medicamento determinado (para embarazadas consultar con el médico...).

7. Efectos secundarios: pueden aparecer como consecuencia de la administración del medicamento. Están asociados muchas veces con tratamientos prolongados y dosis altas, (dolor de cabeza, erupciones cutáneas...). Si aparecen tenemos que avisar al médico.

8. Interacciones: la acción del medicamento puede ser alterada por otra sustancia, bien medicamento o no, pueden interaccionar con la comida (adminístrese con el estomago vacío). Si se toman varios medicamentos debe de consultarse al médico su posible interacción.

En los prospectos aparecen términos que debemos conocer:

• Analgésico: alivia el dolor.
• Antibiótico: combate las enfermedades producidas por bacterias.
• Antiemético: evita el vómito.
• Antipirético: baja la fiebre.
• Diurético: facilita la eliminación de líquidos por orina.
• Psicotropos: modifican el comportamiento alterando el funcionamiento de sistema nervioso.

Entre ellos los hipnóticos facilitan el sueño, los ansiolíticos reducen la ansiedad. Los medicamentos son caros y suponen por tanto una carga económica para las familias y para la sociedad, por lo que su consumo debe limitarse a casos necesarios y fundamentalmente se deben desarrollar hábitos de vida que prevengan las enfermedades.

  1. Medicamento que alivian el dolor.
    1.   Analgésico
    2.   Psicotropos.
    3.   Antiemético.
    4.   Antipirético.
    5.   Diurético.
    6.   Antibiótico.
  2. Medicamento que combate las enfermedades producidas por bacterias:
    1.   Antipirético.
    2.   Analgésico.
    3.   Antibiótico.
    4.   Psicotropos.
    5.   Antiemético.
    6.   Diurético.
  3. Medicamento que facilita la eliminación de líquidos por orina:
    1.   Antiemético.
    2.   Diurético.
    3.   Antibiótico.
    4.   Analgésico.
    5.   Psicotropos.
    6.   Antipirético.
  4. Medicamento que baja la fiebre:
    1.   Analgésico.
    2.   Antiemético.
    3.   Antipirético.
    4.   Antibiótico.
    5.   Diurético.
    6.   Psicotropos.
Observa detenidamente el siguiente prospecto de un medicamento y a continuación responde a las preguntas que te planteamos.

  1. ¿Cuántas cucharadas tomará un adulto?
    1.   Una cucharada sopera 3 veces al día.
    2.   Una cucharada de café 3 veces al día.
    3.   Una cucharada de café 3 ó 4 veces al día.
    4.   Una cucharada sopera 3 ó 4 veces al día.
  2. ¿Cuántas cucharadas tomará un niño?
    1.   Una cucharada sopera 3 veces al día.
    2.   Una cucharada sopera 3 ó 4 veces al día.
    3.   Una cucharada de café 3 veces al día.
    4.   Una cucharada de café 3 ó 4 veces al día.
  3. ¿Qué contraindicaciones le ves tú?
    1.   Afecta al estómago.
    2.   Produce somnolencia.
    3.   No se han descrito.
  4. ¿Cuándo hay que tomarlo?
    1.   Después de las comidas.
    2.   Antes de las comidas.
    3.   Fuera de las comidas.
    4.   Durante la comida.
    5.   Cuando tenga tos.
    6.   En cualquier momento.
  5. ¿Dónde lo guardaré?
    1.   Fuera del alcance de los niños.
    2.   Una vez abierto en la nevera.
    3.   No se precisan condiciones especiales de conservación.
    4.   En cualquier lugar.
    5.   En un sitio fresco y húmedo.
  6. ¿En qué enfermedades se aconseja su uso?
    1.   Dolores de cabeza y fiebre.
    2.   Tos repetida resfriados, laringitis.
    3.   Epilepsia

TEST

1-La salud comprende: a) La ausencia de enfermedad b) El estado psicológico c) La situación social. d) Todos.
2-La salud de un individuo depende de : a) Su biología(genética) b)Del medio. c) Del sistema sanitario d) De sus hábitos e) Todos.
3-Las personas que influyen en tu salud son: a) Tu mismo b) Tus padres c) Tus profes. d) Médicos y psicólogos e) Tus compañeros e) Todos.

SECCIÓN AMPLIACIÓN

One Health (una sola salud) o cómo lograr a la vez una salud óptima para las personas, los animales y nuestro planeta

06.4.2021
one health es portada

El concepto de “Una sola salud” (en inglés, One health) se introdujo a comienzos del año 2000 para poner nombre a una noción conocida desde hace más de un siglo: la salud humana y la sanidad animal son interdependientes y están vinculadas a los ecosistemas en los cuales coexisten.

La salud humana y la sanidad animal son interdependientes y están vinculadas a los ecosistemas en los cuales coexisten

Más específicamente, el concepto de One health se define como “los esfuerzos de colaboración de múltiples disciplinas (personal médico, veterinario, investigador, etc.) que trabajan local, nacional y globalmente para lograr una salud óptima para las personas, los animales y nuestro medio ambiente”.

 

La importancia de este concepto en los últimos años viene dada por los cambios que se han producido en las interacciones entre personas, animales, plantas y nuestro medio ambiente.

Tres hechos destacan entre estos cambios:

1. El crecimiento de la población humana y su expansión a nuevas áreas geográficas.

Como consecuencia de ello, muchas personas viven en estrecho contacto con animales salvajes y domésticos. Aunque estos animales tengan un papel muy importante en nuestras vidas, este mayor contacto hace que las posibilidades de que las enfermedades de animales pasen a las personas sean mayores. Son las llamadas zoonosis. Así, animales y humanos compartimos cerca de 300 enfermedades. Desde hace tiempo es sabido que el cuidado de la sanidad animal es fundamental para el mantenimiento de la salud pública. Así, según la Organización Mundial de Sanidad Animal (OIE), un 60% de las enfermedades infecciosas humanas conocidas son de origen animal (animales domésticos o salvajes), al igual que un 75% de los agentes patógenos de las enfermedades infecciosas emergentes del ser humano.

2. Nuestro planeta está experimentando cambios climáticos y en el uso que se le da a la tierra llevándonos a la deforestación e incrementando la ganadería intensiva.

Estos cambios en las condiciones ambientales y en los hábitats pueden también favorecer el paso de enfermedades de los animales a las personas. La ganadería intensiva se ha asociado con un impacto negativo al medio ambiente y la seguridad humana global, ya que según la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), la ganadería genera más gases de efecto invernadero que el sector del transporte. Esta ganadería intensiva tiene sus efectos en la deforestación, elevado consumo de agua y contaminación del suelo a través de las heces (expulsión de antibióticos y otros residuos al suelo), así como de amoniaco proveniente de los piensos que se consumen. Además, el abuso de los antibióticos en los animales y la aparición de las zoonosis representan un grave problema para la salud humana. La deforestación tiene muchos efectos negativos para el medio ambiente. Uno de los mayores impactos es la pérdida del hábitat de millones de especies. Así, estas especies buscan nuevos nichos cada vez más cerca de las personas, entran en contacto con ellos y aumentan así el riesgo de zoonosis.

3. Otro de los factores importantes en estos cambios es el movimiento global de personas, animales y alimentos.

Como resultado del rápido aumento de los viajes internacionales en las últimas décadas, las enfermedades y vectores de transmisión se pueden dispersar rápidamente a través de las fronteras a nivel mundial. En un mundo cada vez más interconectado e interdependiente, el brote de una enfermedad infecciosa en un país realmente podría convertirse en una preocupante situación de emergencia sanitaria para el mundo entero (por ejemplo, la COVID-19).

El mayor contacto con animales salvajes y domésticos hace que las posibilidades de que las enfermedades de animales pasen a las personas sean mayores. Los cambios en las condiciones ambientales y en los hábitats pueden también favorecerlo. Por otro lado, como resultado del rápido aumento de los viajes internacionales en las últimas décadas, las enfermedades y vectores de transmisión se pueden dispersar rápidamente a través de las fronteras a nivel mundial.

El mayor contacto con animales salvajes y domésticos hace que las posibilidades de que las enfermedades de animales pasen a las personas sean mayores

En resumen, todos estos cambios han favorecido la transmisión de enfermedades entre animales y personas, ya que han aparecido nuevas oportunidades de contacto entre humanos, animales y medio ambiente.

Pok Rie / Pexels

Las áreas en las que el enfoque de “One health” es especialmente necesario son la inocuidad de los alimentos, el control de zoonosis y la lucha contra la resistencia a los antibióticos.

Una solución integral para la resistencia antimicrobiana

En el caso de la resistencia antimicrobiana, es bien conocido que, en la mayoría de los casos, los antimicrobianos usados en veterinaria y en salud humana pertenecen a las mismas familias y comparten similares mecanismos de acción, lo que incrementa los riesgos de transmisión de bacterias resistentes entre el ser humano y los animales a través de la cadena alimenticia o por otras vías de contacto (heces, contacto directo, etc.). Es muy preocupante que algunos de los antimicrobianos que se utilizan ampliamente en animales son aquellos que se preservan para los casos más difíciles en la clínica humana, como la colistina, para los cuales se han detectado mecanismos de resistencia transferibles en bacterias de origen humano y animal diseminadas por numerosos países de distintos continentes.

Es muy preocupante que algunos de los antimicrobianos que se utilizan ampliamente en animales son aquellos que se preservan para los casos más difíciles en la clínica humana, como la colistina

Una de las prácticas que ha generado el incremento y la dispersión de la resistencia a los antimicrobianos ha sido el uso masivo de estos compuestos desde mediados del siglo pasado como “promotores del crecimiento” para optimizar la ganancia del peso. Asimismo, también se han usado los antibióticos en animales como agentes preventivos de la enfermedad. Todo ello ha llevado a la selección de bacterias resistentes en los animales que llegan al humano a través de la cadena alimenticia.

En conclusión, necesitamos urgentemente promover este enfoque transdisciplinar para mejorar la salud de personas, animales y de nuestro medio ambiente, necesitamos de “Una sola salud”.










4-El diagnóstico de una enfermedad se basa en: a)Entrevista clínica o anamnesis b) La exploración clínica c) Exploraciones complementarias d) Las dos primeras e) Todas ellas.
5- Las alteraciones que siente y relata el paciente, que no se pueden medir, son :a) Prueba complementaria. b) Síntoma c) Signo.
6. ¿Cual es un signo? a) malestar b) vómitos c) dolor de cabeza.
9.-¿Cuántos modelos sanitarios existen? a) modelo liberal , modelo socialista y modelo general. b) modelo mixto, modelo general y modelo liberal. c) modelo liberal, modelo socialista y modelo mixto.
7.- La diabetes II está originada por: a) Una bacteria. b) Desórdenes alimentarios. c) Un parásito.
8.- ¿Cuál de las siguientes enfermedades se caracteriza por contracciones musculares violentas? a) Osteoartritis. b) Distrofia muscular. c ) Tétanos.
9.- Una proteína anómala  que puede inducir a que su homóloga normal se convierta en anómala, es un:a) Prión. b) Virus. c) Hongo
10.-¿Cómo se llama el trasplante entre especies diferentes? a) Autotrasplante b) Alotrasplante c) Xenotrasplante.
https://www.youtube.com/watch?v=ZCaXSRsJQVw

  1. De la siguiente lista de enfermedades, señala las infecciosas:

    1.  Hipertensión .
    2.  Gripe.
    3.  Alzheimer.
    4.  Anorexia.
    5.  Síndrome de Down.
    6.  Hepatitis.
    7.  Cáncer.
    8.  Depresión.
    9.  Tétanos.
    10.  Sida.
    11.  Neumonía.
    12.  Tuberculosis .

  2. De la siguiente lista de enfermedades infecciosas, señala las que son debidas a virus

    1.  Tétanos.
    2.  Sida.
    3.  Gripe.
    4.  Tuberculosis.
    5.  Hepatitis.
    6.  Neumonía.

  3. Indica las verdaderas:

    1.  Las vacunas sirven para curar enfermedades.
    2.  Los antibióticos solo son efectivos contra enfermedades de origen bacteriano.
    3.  Las enfermedades infecciosas son la primera causa de mortalidad en el mundo.

  4. Indica los conductas de la vida diaria que piensas que favorecen la salud.

    1.  Beber en exceso.
    2.  Alimentación equilibrada.
    3.  Vida sedentaria
    4.  Dependencia de drogas.
    5.  Hacer ejercicio.
    6.  Fumar.

      Sketch drogas


  5. Señala las enfermedades de origen bacteriano:

    1.  Sarampión.
    2.  Raquitismo.
    3.  Salmonelosis.
    4.  Tuberculosis
    5.  Malaria.

  6. Las enfermedades infecciosas se pueden transmitir por…

    1.  Herencia.
    2.  Insectos.
    3.  Jeringuilla.
    4.  Comida.

  7. El organismo se defiende de la entrada de microorganismos mediante…

    1.  Los hongos de la piel.
    2.  Las lágrimas.
    3.  La piel.
    4.  Ácido clorhídrico del estómago.

  8. De las siguientes enfermedades, di las que son infecciosas:

    1.  Infarto.
    2.  Gripe.
    3.  Diabetes.
    4.  Fisura.
11.- ¿Cual es la forma de contagio de la hepatitis B? a) vectores b) ingestion de alimentos contaminados c) via sanguínea.
12- ¿ El parkinson, que tipo de enfermedad es? a)mental y degenerativa b) vírica y degenerativa c)cardiovascular y hereditaria.
13- ¿ Que es una enfermedad endémica? a) La que afecta a varios continentes. b) La que aparece en un lugar determinado. c) La que se da solo esporádicamente.
14. ¿ Como podria contagiarse la malaria? a) Solo a través de picadura del mosquito "anopheles". b) Anopheles ,transfusiones sanguíneas o trasplante de órganos contaminados c) A traves de las anteriores, respiración y saliva también.
15.- La molécula que induce la formación de anticuerpos se llama:a) Leucocito b) Linfocito. c) Antígeno.
16.-El nombre con el que se conoce al estudio de las enfermedades es: a) Etiología b) Patología c)Patogenia
17.-El tipo de grasas que se encuentra principalmente en los alimentos industrializados y que son nocivas son
a) Trangrasas  b) Grasas Trans c) Grasas insaturadas.

18.-¿Qué es un vector? a) Ser vivo que lleva un patógeno. b)  Personas toman agua contaminada . c) las dos son correctas.
19.-¿Cuál es el agente patógeno de la candidiasis? A- Prión B- Virus C- Hongos
20- Entre las enfermedades mentales podemos encontrar: A- Psicosis, trastornos orgánicos, trastornos afectivos, neurosis y trastornos de ansiedad. B-Transtornos orgánicos, trastornos ambientales y afectivos y neurosi s.C- Trastornos hereditarios, psicosis y ansiosos-cardiovasculares.
21.- Ciencia que estudia las causas de las enfermedades :A- Clínica B- Etiología C- Fisiopatología.
22.- ¿Cuál NO es un tipo de defensa? A- Respuesta inflamatoria B- Picor. C- Defensa fagocitaria.
23- Ciencia que analiza las modificaciones funcionales que va sufriendo el enfermo. A- Patogenia B-Epiotología C- Fisiopatología
24.- Forma acelular formada por un ácido nucleico, rodeado de una envoltura de proteínas y cuya única actividad vital es la reproducción: A- Virus. B- Bacteria. C-Prión
25- Enfermedad que consiste en la degeneración del tejido cartilaginoso de las articulaciones :A- Distrofia muscular. B- Osteoartritis.C- Enfermedad coronaria
26.- Etapas por las que pasa una enfermdad :A- Incubación, desarrollo y convalecencia. B- Contagio, desarrollo y curación. C- Incubación, transmisión y convalecencia.
27.-¿Con qué nombre se conoce a la bacteria que produce la úlcera?. a) Anisakis b) Yersinia Pestis c) Helicobacter Pylori.
28.- La fiebre es :A- Prueba diagnóstica B- Síntoma C- Ninguna es correcta.
29- Las enfermedades parasitarias pueden estar causadas por: A- Bacteria y metazoos. B- Hongos y metazoos. C- Protozoos y metazoos
30- ¿Cuáles de estas opciones son pruebas diagnósticas A- Radiografía y análisis de sangre. B- Vacunación y medicación. C- Malestar y vómitos.
31- Cuando una enfermedad afecta a varios continentes se llama :A- Pandemia. B- Endemia C- Epidemia.


SECCION EN RUTA CON LA CIENCIA 

   Otras pandemias (hasta el 10' obesidad ,luego sobre contaminación y a partir del 17' sobre salud psicológica)

32- ¿Cuál de estas enfermedades se puede transmitir de unas personas a otras? A- Diabetes. B- Legionella. C- Sarampión.
33- De estas enfermedades, ¿cuáles son degenerativas? A- Gota y artritis. B-Alzheimer y parkinson. C- Hipertensión y tiña.
34- Los contaminantes pueden ser:A- Físicos y químicos .B-Biológicos .C-A y B son correctas.
35- De estas enfermedades una no es cadiovascular, ¿cuál? A- Infarto de miocardio. B- Cotard. C- Trombosis.
36-Las enfermedades supuestamente controladas o desaparecidas, pero que en un momento dado vuelven a constituir una amenaza sanitaria, se llaman: a-) Enfermedades emergentes. b-) Enfermedades reemergentes. c-) Enfermedades latentes.
37-Son defensas artificiales frente a las enfermedades: a) Cirugía, barreras anatómicas, medicamentos.b)Trasplantes, medicamentos, defensas constitutivas .c)Trasplantes, cirugía, medicamentos.
38- El cáncer se trata con :a-)Cirugía, radioterapia, quimioterapia. b-) Radioterapia, quimioterapia , analgésicos. c-) Quimioterapia, cirugía, analgésicos.
39-Algunas pruebas complementarias para el diagnóstico de una enfermedad son:a) Presión arterial, punciones, análisis de orina. b) Temperatura corporal, punciones, presión arterial. c-) Análisis de sangre, radiografías, punciones.
40. ¿Qué enfermedad puede llegar a manifestarse por el abuso de grasas trans? a) Diabetes tipo I.b) Diabetes tipo II.c) Botulismo.
41. ¿ Cuál de las siguientes opciones es una prueba diagnóstica? a) Administración de antibióticos b) Cirugía c) Medida de la presión arterial
42.¿ Por qué se caracteriza el periodo ventana de una enfermedad? a) Se pueden observar los síntomas b) La enfermedad no se manifiesta c) No se puede contagiar la enfermedad
43. ¿Qué agente produce la toxoplasmosis? a) el toxoplasma cloridium b) el toxoplasma gondii c) treponema pallidum.
44 .La enfermedad de Creutfeld-Jacob es producida por: a)un virus. b) una bacteria. c) un prión.
45 .Enfermedad que produce perdida de facultades intelectuales y memoria es: a) esquizofrenia. b) alzheimer c)parkinson.
46.La heroína actúa sobre el sistema nervioso de forma: A) Estimulante. B) Perturbadora. C) Depresora.
47. La salmonelosis se puede transmitir: A) Por alimentos. B) Por contacto. C) Por vectores.
48. ¿Para que enfermedad se utilizan los medicamentos citostáticos: A) Tuberculosis. B) Cáncer. C) Alzheimer.
49. La enfermedad del paludismo o malaria, está generada por la picadura del mosquito hembra anopheles, que transporta un microorganismo llamado: A) palodium B) anophelium C) plasmodium.
50. La tiña es una enfermedad : A) producida por hongos. B) producida por parásitos C) de origen vírico.
51. La necesidad de incrementar la dosis de la sustancia consumida para obtener los mismos efectos es: A) La dependencia B) La tolerancia C) La adicción.
52.Los medicamentos que no tienen marca pero que tienen el mismo principio activa que los que si la tienen  se denominan: A) Genéricos B) Generales C) Patentados.
53.¿ Qué tipo de dependencia produce la cocaína? a) física b) física y psíquica c) psíquica.
54.Los antipiréticos se utilizan para: a) Rebajar un hinchazón. b) Bajar la fiebre. c) Dolor de estómago.
55.¿Cual es el objetivode la patogenia? a) Cualquier enfremedad.b) El mecanismo de acción de la enfermedad.c) Los síntomas de una enfermedad.
56..-El proceso de envejecimiento se debe a: a)factores genéticos y psíquicos.b)factores ambientales y genéticos c)factores higiénicos y estéticos.
57.-  El proceso de clonación se hace de forma:a) Asexual .b) Bisexual. c) Sexual.
58.- Un posible uso de la clonación podría ser:a) La mejora de la calidad de las células del ser clonado.b) La obtención de animales transgénicos para diversos fines.c) La creación de un súperejército.
59.- Las células madre pueden ser:a) Megapotentes, uvipotentes, tutipotentes y pluripotentes.b) Multipotentes, totipotentes, ovnipotentes y pluripotentes.c) Multipotentes, pluripotentes, totipotentes y unipotentes.
60.- La terapia celular (con células madre) hace posible:a) La clonación de órganos necesarios para trasplantes.b) La formación de genes en el ADN de la célula utilizada.c) Crear células somáticas para que empiece el programa embrionario
61.- La obtención de un clon de un organismo pluricelular se produce al: a) Extraer el núcleo de un óvulo y desecharlo para introducir una célula madre embrionaria.b) Extraer el núcleo de un óvulo e introducirle el de una célula del organismo a clonar.c) Extraer el núcleo de un óvulo, introducir una célula e iniciar una división electónica de un cigoto.
62. La mayoría de las vacunas son inyectables, aunque algunas se administran por vía oral, en particular la: a) La vacuna Ferrán-Cajal del cólera b) La de Pasteur contra la rabia c) La de salk-Sabin contra la polio d) La de la viruela de Jenner e) La de Calmette y Guerin contra la tuberculosis.
63. Pian es una enfermedad; a) Causada por la bacteria treponema.b) Es "pariente" de la sífilis.c)Ha contribuido notablemente un español en su lucha.d) Todas son ciertas.
64. El número de personas que muere al día en europa por mal uso de os medicamentos es: a)6. b)60. c).600.
65.La cuarta causa de muerte en europa tras el infarto,el ictus y el cáncer es: a) Las infecciones. b).Los efectos secundarios de los medicamentos. c)El hambre.
66.Son medicamentos huérfanos aquellos que: a)son producidos para enfermedades raras b) No tienen padres c) Son muy baratos.

  Más ejercicios


¿Hay más microorganismos en el teclado del ordenador o en un baño? Razona tu respuesta.

Caso 2
Las verduras y ensaladas pueden contener parásitos, estos también pueden acumularse en las duchas de los vestuarios y nuestro perro puede transmitirnos algunas enfermedades. Con unos hábitos higiénicos sencillos, estas situaciones pueden evitarse. ¿Qué hábitos puedes proponer?

Caso 3
Un turista que fue de vacaciones a un país tropical se puso una inyección unos días antes del viaje y durante su estancia, en una visita a un parque natural, fue mordido por una serpiente, motivo por el que inmediatamente se le puso otra inyección.
¿Cuál de los dos tratamientos fue una vacuna y cuál una sueroterapia?

2. ¿Sabrías separar, de la siguiente lista de enfermedades, las infecciosas de las no infecciosas.?
Entre las primeras distingue las que son debidas a virus y las que se deben a bacterias:

Tétanos, neumonía, gripe, síndrome de Down, tuberculosis, sida, anorexia, hepatitis, cáncer, Alzheimer, hipertensión, depresión.

3. Contesta verdadero o falso:

Las enfermedades infecciosas son la primera causa de mortalidad en el mundo.
Los antibióticos son efectivos solo contra enfermedades de origen bacteriano.
Las vacunas sirven para curar enfermedades.

4. Cita algunas conductas de la vida diaria que piensas que favorecen la salud.

5. ¿Por qué en las culturas de la Antigüedad y en la actualidad, en algunos pueblos atrasados, se asocia la práctica de la medicina con la de brujos o magos?

7. ¿Por qué cada año que pasa la esperanza de vida de las personas de las sociedades más desarrolladas es mayor y, además, surgen en ellas enfermedades que antes tenían poca incidencia, como el mal de Alzheimer?

8. Indica las razones por las cuales, según la OMS, una persona muy pobre no goza de salud.

9. Señala las enfermedades de origen bacteriano:

a) Sarampión
b) Salmonelosis
c) Malaria
d) Raquitismo

10. Las enfermedades infecciosas se pueden transmitir por…

a) Insectos
b) Comida
c) Herencia
d) Jeringuilla

11. El organismo se defiende de la entrada de microorganismos mediante…

a) Ácido clorhídrico del estómago.
b) La piel.
c) Las lágrimas.
d) Los hongos de la piel.

12. Los medicamentos:

a) Matan microorganismos.
b) Impiden que se reproduzcan los microorganismos.
c) Eliminan los efectos producidos por microorganismos.
d) Pueden salvar la vida.

13. De las siguientes enfermedades, di las que son infecciosas:

a) Infarto
b) Fisura
c) Diabetes
d) Gripe

Test kahoot 4º eso

1 - Quiz

¿Cuáles son los tres tipos de glóbulos blancos?

20sec

Basófilos, monolitos y macrófagos

Granulocitos, neutrófilos y eosinófilos

Basófilos, linfocitos y fagocitos

Antropófagos, necrófagos y sarcófagos

2 - Quiz

El sistema inmunitario es el encargado de...

20sec

Defender el cuerpo de las enfermedades infecciosas

Coordinar los movimientos del cuerpo

Nutrir al cuerpo para que tenga energía

Dar soporte estructural al cuerpo

3 - Quiz

Respecto a la inmunidad...

20sec

No es congénita

Al nacer, ya es específica

Se desarrolla a lo largo de la vida (inmunidad adquirida)

Se consigue con los votos de los demás

4 - Quiz

¿Qué barreras físicas tiene el sistema inmune?

20sec

Glóbulos rojos y glóbulos blancos

Piel, nervios y huesos

Piel, mucosas y secreciones

Una muralla con pinchos y un foso con agua

5 - Quiz

La respuesta inflamatoria es una vasodilatación provocada por:

20sec

La histamina

Los leucocitos

La fiebre

Un golpe fuerte

6 - Quiz

La fiebre...

20sec

Consiste en un enfriamiento generalizado del cuerpo

Es síntoma de una infección

Es un sinónimo de avaricia

Si es del oro, no hace falta tratarla

7 - Quiz

La inmunidad específica:

20sec

No la proporcionan los linfocitos

Actúa sobre los virus y las bacterias

Sirve para todos los patógenos

Actúa sobre agentes patógenos concretos

8 - Quiz

Un anticuerpo es:

20sec

Una bacteria que produce una infección

Una célula especializada en eliminar virus

Una proteína específica para cada patógeno

Una célula que no pertenece al cuerpo

9 - Quiz

La respuesta inmunitaria se da en las siguientes etapas:

20sec

Activación, resistencia y división

Activación, multiplicación, lucha y memorizado

Activación, división y lucha contra el patógeno

Multiplicación, activación y lucha

10 - Quiz

En el Neolítico:

20sec

El médico diagnosticaba y suministraba un fármaco

El enfermo se curaba rezando a sus dioses

El líder espiritual utilizaba plantas medicinales

Se curaban abrazando árboles y piedras

11 - Quiz

En el antiguo Egipto:

20sec

No existían los enfermeros

Se utilizaba la RMN como método de diagnóstico

Ya existieron los cirujanos

Sabían mucho de matemáticas pero de medicina no tanto

12 - Quiz

Las medicinas hindú y china:

20sec

Patentaron recetas de tés curativos

Destacaron por el diagnóstico y la prevención

No aportaron nada significativo a la Medicina

Destacaron por la dieta y la acupuntura

13 - Quiz

En la antigua Grecia:

20sec

Se crearon más dioses para las nuevas enfermedades

La industria farmacéutica surgió en Atenas

Hipócrates escribió el juramento hipocrático

Al enfermo lo mandaban al laberinto del minotauro

14 - Quiz

En el Imperio Romano:

20sec

La religión cristiana no considera la enfermedad merecida

Se sabía cómo afrontar la peste bubónica

Ya existían las ambulancias aunque eran carros

No se permitían las autopsias

15 - Quiz

En el siglo XX:

20sec

No surgieron nuevos métodos de diagnóstico

No era posible hacer cirujías complejas

Se descubrieron los antibióticos

Surgió un brote de peste bubónica en Europa

16 - Quiz

Una vacuna consiste en:

20sec

Introducir un agente patógeno debilitado

Es una inmunización natural

Una alteración indeseable en la naturaleza humana

Una vaca asturiana y pequeña

17 - Quiz

La primera vacunación fue realizada por:

20sec

Alexander Fleming en 1928

Galileo Galilei en 1609

Edward Jenner en 1796

Una enfermera muy mayor de nombre desconocido

18 - Quiz

Sobre los antibióticos:

20sec

Son bacterias que sirven como mecanismo de defensa

No sirven para combatir infecciones víricas

El segundo antibiótico fue la penicilina

Son pastillas azules y blancas

19 - Quiz

Entre los retos de la Medicina no se encuentra:

20sec

La universalización y abaratamiento de los fármacos

El uso de células madre y la medicina regenerativa

Respaldar el movimiento anti-vacunación

Descubrir nuevos tratamientos y curaciones

20 - Quiz

En la dieta mediterránea, la principal fuente de proteína es:

20sec

El pescado, las aves, los huevos y los lácteos

Las legumbres, los frutos secos y las carnes rojas

El seitán, la quinoa y las semillas de soja

El tofu, las raíces y las algas

21 - Quiz

En la dieta mediterránea, la principal fuente de grasas es:

20sec

El aceite de girasol

El queso y la mantequilla

El aceite de oliva

La carne y el pescado

22 - Quiz

El ocio saludable consiste en:

20sec

Beber alcohol y fumar tabaco

Donar dinero a las ONGs

Practicar deporte y tener aficiones

Revisar las redes sociales a cada minuto

23 - Quiz

En la lucha contra el cáncer:

20sec

No es posible realizar pruebas genéticas

Han aumentado los casos de mortalidad

Se ha conseguido evitar la metástasis extirpando los tumores

Queda poco por hacer

24 - Quiz

Se llama apoptosis:

20sec

A la muerte celular

Al suicidio celular

A la reproducción celular

Una reunión secreta de células con fines perversos

25 - Quiz

Una célula madre:

20sec

No está especializada aún; da lugar a células especializadas

Nunca se separa de las células hijas

Nutre y ayuda a las células hijas

Sólo puede originar neuronas

26 - Quiz

El diagnóstico es:

20sec

Observar los síntomas y hacer pruebas médicas

Es mirar al paciente y ver lo que tiene

Es identificar el pecado y encargar la confesión

Tirar un dado para elegir la enfermedad

27 - Quiz

El diagnóstico racional surgió en:

20sec

Mesopotamia

Grecia

Estados Unidos

Alemania

28 - Quiz

El método científico aplicado a la Medicina surgió en:

20sec

En el siglo XX

En el siglo XIX

En el siglo XVIII

En el año 1971

29 - Quiz

En cuanto a los instrumentos de diagnóstico, es falso que...

20sec

El fonendoscopio se utiliza para la auscultación

El caleidoscopio se utiliza para detectar delirios

El otoscopio se usa para observar el oído

El gastroscopio se utiliza para observar el estómago

30 - Quiz

No existe un tipo de análisis de sangre que sea:

20sec

Para medir la cantidad de células sanguíneas

Bioquímico

Hematológico

Antológico

31 - Quiz

La radiografía utiliza radiación de:

20sec

Ondas de rayos X

Ondas de radio

Ondas de microondas

Ondas gamma

32 - Quiz

En una ecografía:

20sec

Se utiliza radiación de longitud de onda larga

Si responde el eco, es que pasa algo malo

Se utilizan sonidos inaudibles para detectar algo

Siempre se ve un feto o un bebé

33 - Quiz

El método clínico presenta el siguiente orden de etapas:

20sec

Entrevista, exploración, pruebas y signos clínicos

Pruebas, exploración, signos clínicos y entrevista

Exploración, entrevista, pruebas y signos clínicos

Entrevista, prueba física y prueba psicológica

34 - Quiz

En el diagnóstico por el método clínico:

20sec

No se inspecciona físicamente al paciente

No importa escuchar al paciente sino sólo las pruebas

La eficacia depende del conocimiento del médico

No hace falta ningún análisis casi nunca

35 - Quiz

La RMN:

20sec

Significa resonancia magnética nuclear

Siempre necesita de un contraste como el gadolinio

Se hace con un fonendoscopio y un otoscopio

Es agobiante para cualquiera

36 - Quiz

El TAC:

20sec

No utiliza el yodo como método de contraste

Expone al cuerpo a una radiación menor que los rayos X

Significa tomografía axial computerizada

Significa tipografía axial coordinada

37 - Quiz

La endoscopia se usa para:

20sec

Visualizar cavidades y conductos como los intestinos

Detectar alteraciones neuronales en el cerebro

Diagnosticar enfermedades cardiovasculares

Causar dolor al paciente

38 - Quiz

La medicina nuclear o gammagrafía:

20sec

Es totalmente segura para embarazadas y bebés lactantes

Utiliza radioisótopos distribuidos por el cuerpo

No requiere de ninguna inyección

Se basa en la fisión nuclear

39 - Quiz

La salud pública no ha desarrollado leyes:

20sec

Para la potabilización del agua

Para la manipulación de los alimentos

Para establecer los horarios de alimentación de la gente

Prohibir fumar en lugares públicos

40 - Quiz

Es falso que el alcohol:

20sec

Se obtenga de la fermentación de las frutas

Aumente la capacidad de reacción y visual

Inicialmente produzca euforia y desinibición

Contenga el grupo funcional -OH

 

Preparando CC de 1º con  un kahoot

Questions (30)



Bloque 5. Nuevos materiales
Prueba de conocimientos previos

El primer material usado por el genero homo fué ……………(paleolítico -piedra vieja-inferior) tallada por las dos caras por H.erectus,ya en el P. superior se usan otros como la madera,el hueso o el ámbar.
¿Qué significa Neolítico?.........................La rueda con eje más antigua tiene unos…………….
Ordena los siguientes materiales de mayor a menor antigüedad: imán, vidrio, barro, metales, cerámica.
Hace 3000 años en Anatolia aparece la aleación de cobre y estaño llamada b-----,un material más duro el ------es usado por los hititas hace 2000 a. y hasta el s. XIX con el Aluminio no ha habido otro material más revolucionario.
El Aluminio es el 2º metal más utilizado después de la aleación acero la cual es una mezcla de ..............
El material “más duro” es………………..
 Relaciona materiales y propiedades Acero .Plástico. Goma.—Resistencia ,tenacidad ,flexibilidad.
Lo contrario de tenaz es .........
Conductividad eléctrica: conduce la electricidad: Conductividad .................: conduce el calor.
El papel y el cartón se obtienen de............... El plástico del...............y su significado en griego plásticos es……….. Con que se raya un diamante?.........................
La materia prima del vidrio son los silicatos y carbonatos. ¿De dónde se obtienen estos? a)De las sales minerales b)De arena y rocas. c)Del oxigeno y nitrógeno.
Que se obtiene de la arcilla o el caolín? Cerámica. Cartón. Moldes .
Los vidrios de ventanas se fabrican con: Cal, sodio y sílice .Cal, potasio y arena. Sodio , arena y sílice.

¡ A ver si lo sabes!

 Ordena los siguientes polímeros-plásticos de mayor a menor antigüedad: PET(polietileno), parkesina ,PP(polipropileno),celuloide, poliéster(UP),rayón, poliuretano(PUR),baquelita ,poliamida (PA),celofán, PVC(policloruro de vinilo),poliestireno(PS),metacrilato.(impares inicia * modern,pares inicia *old)
Bañadores de PUR "han batido ya más de 100 récords"




-El nicromo es una aleación utilizada en las planchas que tien un 80% de………….y 20% de……………….
-De entre el algodón, el lino y el poliéster. Cuál es más resistente a las arrugas?.........................
-Son las siliconas o los polímeros de flúor los que repelen agua y suciedad:……………………………
Contra las meadas en la calle
-Las modernas pistas de atletismo está hechas de(T.....)……………….
-El alveolite , material semiblando ,resistente ,aislante utilizado en plantillas es: fibra mineral, f. vegetal o plástico.(P)

-Un sustituto del marfil y el caucho que puede imitar también el coral, ónice, mármol y ámbar (c)

Triplex ,patentado en 1910,es un tipo de……………….(v)de seguridad ,que llevan los coches.


Imprescindibles para la fabricación de gadgets,pantallas,turbinas,discos duros,placas solares etc. elementos como el neodimio,terbio,disprosio,itrio o europio se les llama..........................................(T.R).Otros son el tantalio o el telurio y los más conocidos el litio, el silicio o el platino(a 30.000$/Kg es sustituido por paladio).

 El quitosano:a)Es una sustancia del exoequeleto de los artrópodos b)Será un probable sustituto del plástico c)Ya se conoce hace del siglo pasado d) Todas son correctas.
 

Test 1

¿Cuál de las siguientes es una materia prima de origen vegetal?

Corcho
algodón
las dos anteriores


¿Qué materiales se obtienen a partir de los minerales?

los plásticos
los metales
ninguno de los anteriores


Un material de origen animal es...

el algodón
el nailon
la seda


¿Qué materiales se obtienen moldeando arcillas y sometiéndolas después a un proceso de cocción?

los pétreos
los textiles
los cerámicos


Uno de sus ingredientes básicos es el dióxido de silicio

Vidrio
Cerámica
estaño


El acero es una aleación de

hierro y carbono
hierro y aluminio
Carbono y silicio
Aluminio y silicio


Metales o cerámicas que a una T dejan de ofrecer resistencia al paso de la corriente eléctrica

superaleaciones
superconductores
cerámicas técnicas


Estructuras de carbono que se extienden a base de repetir una unidad elemental

superaleaciones
superconductores
polimeros
composites


Los plásticos termoestables se pueden reciclar con facilidad

verdadero
falso.


El poliestireo es el material más extendido en la fabricación de botellas.

Verdadero
Falso


La industria de las fibras sintéticas se inició con

el nailon
la celulosa
la seda
el rayón

La licra es una:

Fibra natural vegetal
Fibra artificial
Fibra sintéticas
Fibra natural animal

El material más fino, con un átomo de espesor, así como el más duro es el...

grafeno
grafito
acero
carbeno


El nivel de actuación para el tratamiento de residuos que debe aplicarse en último lugar es

Prevención
Recuperación
Reciclaje
Eliminación.



El reciclaje consiste en...

dar un segundo uso a los materiales en lugar de tirarlos
aprovechar los desechos para producir energía
recuperar productos desechados transformándolos en otros
eliminar los residuos con el menor impacto medioambiental


¿Qué objeto tarda más en descomponerse?

una caja de cartón
un mueble de madera
una lata de aluminio
una camiseta de algodón


Se considera la primera fibra verdaderamente artificial

nailon.
rayón
poliéster
las fibras acrílicas


Se considera el plástico más común

el polietileno.
el polipropileno
el poliestireno
el PVC


Ejemplo de composite donde se combina una masa de barro con la paja

adobo
adobe
fango
adoquín


El vídrio está formado fundamentalmente por...

arena
caliza
ceniza de sosa
todas son correctas


la arcilla suele barnizarse para...

que quede más bonito y brillante
impermeabilizar su superficie
para modelarla con más facilidad
para que se endurezca y conserve su forma


Una consecuencia de la obtención de madera por parte del hombre es la

defloración
desbosquización
desarbolado
deforestación


El proceso mediante el cual la piel se convierte en cuero se denomina...

encurtido
cribado
curtido
encribado


Algunos ejemplos de fibras vegetales son...

el lino
el cáñamo
el algodón
todas son corrrectas

¿El grafeno es 100 veces mas resistente que una lamina de acero del mismo espesor?

True
False

¿La espuma de titanio es una estructura porosa o maciza?

Porosa
Maciza
Ninguna es correcta


Dime cual de estas propiedades es verdadera sobre el pegamento molecular.

Es resistente a altas y bajas temperaturas
No se usa en la medicina.
Se obtiene de la proteina hemoglobina.
Se utiliza para bloquear plaquetas.


La upsalita es un mal absorbente.

True
False.


¿Donde se encuentran los cristales liquidos?

Televisores
Ventanas.
Gafas.
Espejos.


¿Los biomateriales se usan para el implante de protesis?

True
False


¿Que se utiliza para crear los materiales fosforescentes?

Y203
Los 2
Zn2SiO4


¿Los materiales inteligentes son capaces de copiar el comportamiento del ser humano?

True
False


¿Para qué sirven los materiales híbridos?

Para desarrollar maquinas que sirven para crear vacunas.
Para crear objetos acuaticos.
Para desarrollar nuevos productos similares a los empleados en electronica


¿Los materiales superconductores permiten la utilización de campos magnéticos?

True
False


¿A que estímulos responden los geles?

Temperatura
Las 2.
Acidez




TEST

En qué tipos , según su origen ,se pueden clasificar los materiales:.a) materiales artificiales , naturales y sintéticos.b) materiales metalicos, sinteticos y  no metalicos. c) materiales líquidos, gaseosos y sólidos.
Que factores debemos tener en cuenta a la hora de elegir materiales: a) propiedades, provisión, medio ambiente, formas de trabajarlos y duración. b) propiedades, provisión, medio ambiente, formas de trabajarlos y precio. c) propiedades, provisión, medio ambiente, formas de trabajarlos y reutilización.
¿A qué nos referimos cuando hablamos de provisión? a) abundancia, recursos que utiliza y posibilidad de sustituirlos..b) abundancia, recursos que utiliza y manera de conseguirlos. c) abundancia, recursos que utiliza y capacidad de reciclarlo.

¿Cuáles son los diferentes grupos de propiedades de los materiales? a) Ecológicas, mecánicas fisico-químicas, sensoriales , tecnologicas. b) Térmicas, Eléctricas, Mecánicas, Durabilidad y Químicas. c) Térmicas, Eléctricas, Mecánicas, Oxidación y Químicas

¿  Qué son los materiales textiles ?A. Todos aquellos materiales que están formados por fibras .B. Todos aquellos materiales que están formados por vegetales .C. Son materiales de ingeniería hechos a partir de dos o más componentes


¿  Cuáles son las Propiedades mecánicas? A. Fusibilidad, Plasticidad, Maleabilidad, Ductilidad. B. Dureza,             enacidad, Flexibilidad, Elasticidad. C. Conductividad , Dilatación térmica, Transparencia, Conductividad eléctrica
¿  Cuáles son las Propiedades fisicoquímicas ?A. Fusibilidad, Plasticidad, Maleabilidad, Ductilidad .B. Dureza, Tenacidad, Flexibilidad, Elasticidad .C. Conductividad , Dilatación térmica, Transparencia, Conductividad eléctrica
   Cuáles son las propiedades tecnológicas? A. Fusibilidad, Plasticidad, Maleabilidad, Ductilidad. B. Dureza, Tenacidad, Flexibilidad, Elasticidad .C. Conductividad , Dilatación térmica, Transparencia, Conductividad eléctrica


   Qué son los materiales naturales ?A. Los que se encuentran directamente en el medio natural .B. son el resultado de algún proceso de fabricación .C. los que han sido fabricados sintéticamente por el ser humano
¿  Qué es la aleación? A. Mezcla en que los átomos componentes de los distintos elementos químicos se combinan e intercambian entre ellos. B. sustancia que puede mantener unidos a dos o más cuerpos por contacto superficial. C. Materiales farmacológicamente inertes, diseñados para ser implantados o incorporados en un sistema vivo
    Cuál de los siguientes materiales son materiales textiles minerales?A. Nailon, poliéster, poliamida. B.Fibra de vidrio, amianto, ciertos metales.C. Lino, algodón, esparto.
¿Cuáles de estos materiales se usan en los trenes de levitación magnética ?A Superconductores. B- Superplásticos .C- Superpolímeros
¿Cuáles de estos materiales son importantes para la supervivencia de los astronautas en el espacio?.A-Membranas ligeras y resistentes a la radiación. B-Polímeros delgados y flexibles que resistan el impacto de los micrometeoritos. C-Ambas
¿Cuáles de estos materiales son no aglomerantes?.A-Arena, yeso y arcilla B-Granito, arena y graba .C-Graba, arcilla y mortero
¿De qué se hace el celuloide?.A-De polímeros .B-De madera .C-De Celulosa.
Un material puede ser dúctil y maleable a la vez. Verdadero. Falso.
La característica principal de los materiales cerámicos es su alta conductividad tanto térmica como eléctrica. Verdadero. Falso.
La nanotecnología…A. Simula por ordenador los materiales que después serán fabricados. B. Fabrica y controla estructuras y máquinas a nivel molecular. C. Estudia la integración de tejidos inteligentes en el ser humano.
Ejemplo de material natural…A. Aglomerado. B. Granito. C. Acero.

¿QUIERES HACER UNA PRÁCTICA?

Necesitaremos arena (la pongo yo) y líquido impermeabilizante (eso lo poneis vosostros...)


En el año 2000…A. Se descubrieron que los polímeros plásticos conducen electricidad. B.Se logra teletransportar un átomo. C.Se descubrieron los plásticos termoestables.
Un polímero es…A.Un monómero superdesarrollado de gran peso molecular.B.Conjunto de una gran cantidad de monómeros.C.Un tipo de aleación con gran porcentaje de carbono (>2%).
¿Cuáles de los siguientes materiales son compuestos?a) Silicona.b) Hormigón .c) Las anteriores respuestas son correctas.
Uno de estos tipos de hormigones no existe: a)Translúcido b)Autocompactable c)Autorreparable d)Alado.
 ¿Cuál de los siguientes tipos de plásticos, una vez que han solidificado, ya no pueden volver a fundirse sin que se descompongan? a) Termoplásticos b) Termoestables. c) Elastómeros
El material sintetizado por C.Marvel en la década de los 50 que usan astronautas y bomberos en sus trajes,soporta más de 1000 grados C.(y h-270) se llama: a)PVC(cloruro de polivinilo) b)PBI(polibenzimidazol). c)Kevlar
El material sintetizado por Stephanie Kwolek en la década de los 60 utilizado entre otros para los chalecos antibalas es: a)PVC(cloruro de polivinilo) b)PBI(polibenzimidazol) c)Kevlar.


                                                PRÁCTICA -AULA 

-Se trata que traigais algún objeto de plástico que lleve algo com esto(las botellas de plástico casi todas)
Los materiales utilizados en los circuitos integrados o microprocesadores, como el silicio y el arseniuro de galio, se llaman:a) Semiconductores b) Superconductores. c) Conductores.
Circuito Integrado, Electrónica, Expansor, Pcb
 ¿Cuál de estos materiales no es cerámico? a) Refractario. b) Mortero. c) Loza
Se concedieron los premios Nobel de química a Alan J. Heeger, Alan G. MacDiarmid y Hideki Shirakawa, sobre polímeros plásticos que conducen la electricidad, en el año:a) 1970b) 2000c) 1987
En la actualidad ¿Que porcentaje de piezas de un automóvil están hechas de plástico? a) 40%b) 15%c) 30%
 La ciencia que permite fabricar y controlar estructuras y máquinas a nivel molecular se llama:a) Bioingeniería b) Nanotecnología. c) Microtecnología d)Ninguna de las anteriores es correcta.
¿Que avances se están produciendo en la metalurgia espacial ,también aplicada en odontología.?a)el creciente uso del titanio.b)el creciente uso del circonio. c) las dos son ciertas.

¿Cuales pertenecen a  los nuevos materiales? a) metales amorfos. b) fibras. c) PVC
¿Qué ventajas traen los nuevos materiales? a)son más duras pero menos eficaces. b)son más duros y mas ligeros lo que son mas prácticos. c) ninguna de las dos.
¿Que incluyen las pantallas flexibles? a)elastómeros b) nanotubos. c) micropartículas.
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¿Quién descubrió el proceso de vulcanización del caucho? a) Charles Michelin b) Charles Goodyear c) Frank Dunlop.
¿Cuándo se descubrió el teflón? a) 2000 b) 1938 c) 1977
 ¿Hasta que temperaturas soporta el teflón? a) 300º b) 75º c) 100º.

 La capacidad que tiene un material de recuperar su forma inicial por sí solo, después de haberlo estirado, comprimido o retorcido es: a) Elasticidad. b) Dureza. c) Maleabilidad
 La sustancia que puede mantener unidos a dos o más cuerpos por contacto superficial es un:a) Elastómero. b) Aleación. c) Adhesivo
 Tipo de plástico infusible e insoluble:a)Termoestable. b) Termoplástico. c) Elastómeros.
Pato Del Baño, Patitos De Goma, Pato, De Plástico
 ¿De qué está formado el hormigón? A- Cemento, áridos y agua B- Cemento, mortero y agua C- Grava, arena y agua.
Las materias primas son: A- Recursos naturales a partir de los que sacamos objetos B- Materiales obtenidos industrialmente que se presentan de distintas formas en el mercado C- Recursos naturales a partir de los que extraemos los materiales.
 ¿ Qué son los elastómeros? A- Polímeros que muestran un comportamiento elástico. B- Plásticos que muestran un comportamiento rígido. C-Tipos de plásticos deformables que recuperan su forma original.
¿Cuál de los siguientes es un metal ultraligero? a) Mercurio. b) Magnesio. c) Titanio
¿Cómo se llama la aleación de cobre y estaño?.a) Latón. b) Acero. c)Bronce.
Polonia, Malopolska, Sombras, Bell
 ¿Cuál fue el primer polímero completamente sintético?.a) La baquelita. b) El corcho. c) El nylon.
 -Cual es la única fibra que se ha inventado en los últimos 30 años: a)Quitosano b) Tencel. c) Tergal

¿Cuál de las siguientes no es una característica de los materiales estratégicos?.a) Se producen en un número restringido de países. b) Son fácilmente reciclables. c) Tienen pocos o ningún sustituto
¿Cuál de los siguientes elementos ya se conocía en la prehistoria?.a) El calcio.b) El titanio. c) El hierro.
 ¿Cómo se llama la parte del metal contenido en el mineral extraído?.a) Mena.b) Escoria.c ) Ganga.
Quien descubrió la piezolectricidad? A. Marie Curie B. Einstein C.Pierre Curie

Que tipo de nanotecnologia esta centrada en procesos biologicos? A. Nanotecnologia computacional.B. Nanotecnologia seca.C. Nanotecnologia húmeda.
La propiedad que tiene un metal para poder ser estirado en hilo es:.A. Elasticidad.B. Ductilidad. C. Maleabilidad.
 La propiedad que marca la resistencia que presenta un material a ser rayado o cortado pro otro es:A) La tenacidad .B) La ductilidad.C) La dureza
 La ductilidad consiste en:. A) la capacidad que tiene un material para cambiar de un estado a otro.  B)  la capacidad que presentan algunos materiales para extenderse en hilos. C)  La capacidad de aumentar o disminuir su punto de fusión.
Polímeros sintéticos serían: A) nylon, polistireno, policloruro de vinilo B) algodón, nylon, polisulfuro de balson
C) poliéster, nylon. monocloruro de vinilo.
El hormigón translucido es:a) Un 30% más ligero que el tradicional y permite pasar la luz hasta el 80%.b) Un 90% más ligero que el tradicional, permite pasar la luz un 15%.c) Igual de pesado que el tradicional pero deja pasar la luz un 50%´.
La madera liquida: a) Puede ser moldeada como si fuese un termoplástico y es similar la madera normal. b) Puede ser moldeada como un termoplástico pero no es igual que la madera normal. c) Es una especie de pasta por eso se llama así.
Los materiales inteligentes: a) Son respetuosos con el medio ambiente . b) Posee una o más propiedades que pueden ser modificadas significativamente de manera controlada por un estímulo externo . c) Algunos tienen memoria.d) todas son corrrectas


¿Cuál de estos materiales plásticos son termoplásticos?.a)PET, poliuretano, látex.b)Polietileno, metacrilato, teflón c)PVC, caucho, goma.
Los materiales estratégicos como el coltán son esenciales para la producción industrial. a) verdadero. b)      falso.
Cuál de los siguientes materiales es compuesto: a)Los elastómeros. b)P.termoestables c) Fibra de vidrio
Los monómeros son pequeñas moléculas de bajo peso molecular y se pueden unir de forma lineal o ramificada. a) Verdadero. b)Falso
¿Cual de los siguientes materiales son polímeros naturales?.a) celulosa, almidón, proteínas. b) nitrocelulosa, el caucho.c) el naylon, el poliestireno. d) todas son correctas.
Las ventajas de los tejidos inteligentes son....a)Mejora el bienestar de las personas como por ejempol por el control del ritmo respiratorio y temperatura corporal gracias a la tecnología de los tejidos. b) Regeneración de tejidos y órganos humanos de manera mas rápida. c)Todas son correctas. d) Todas son falsas.
 ¿Cuál de las siguientes materiales es aglomerante? a) Hormigón. b) Mármol. c) Grava.
También tiene metacrilato
 ¿El metacrilato a que tipo de material plástico pertenece? a) Termoplástico. b) Termoestable. c) Elastómeros.
 ¿La baquelita y la melamina pertenecen a materiales de tipo?.a) Textil. b) Plásticos. c) Pétreos
 El contrachapado y el táblex pertenecen a materiales de madera tipo:.a) Celulósicos. b) Dura. c) Prefabricadas.
 ¿Debido a que proceso se están creando nuevos materiales continuamente?. a) De los programas de búsqueda b) De los programas de investigación y desarrollo. c) De los programas de producción
 ¿Qué utilizan los diseñadores de nuevos materiales para calcular la estructura molécular que tendría cierta cantidad de átomos y deducir de ella sus propiedades físicas y químicas?
a) Sistemas de simulación por ordenador b) Maquetas de una cierta cantidad de átomos.
c) Prácticas químicas.
 ¿Para que se está intentando aprovechar el efecto piezoeléctrico?.a) Para desarrollar músculos artificiales. b) Para la generación de esquís. c) Ninguna de las dos es correcta
- ¿Qué se descubrió a finales de la década de los 80?.a) Los fulerenos. b) La piezoelectricidad c) los nanotubos
Las ramas de investigación de la nanotecnología molecular son: la nanotecnologia seca, nanotecnología húmeda y…a) Nanotecnología computacional. b) Nanotecnología biológica. c) Nanotecnología computacional.
¿Cuándo decimos que un material es biodegradable, contaminante o tóxico nos referimos al concepto…?a) Propiedades. b) Provisión. c) Medio ambiente.
¿Qué material es maleable? a) Hierro. b) Cobre.c) Aluminio.
¿Qué son las propiedades sensoriales? a).son aquellas que nos informan sobre el comportamiento del material ante diferentes acciones externas tales como el calentamiento, las deformaciones o el ataque de productos químicos. b) son aquellas como el color, el brillo, la dureza o la textura. Están relacionadas con la impresión que produce ante nuestros sentidos.c ) Facilidad con la que un material permite que lo atraviese la luz
 ¿Qué materiales NO son aglomerantes(aglomerante si tienen al capacidad de moldearse o adherirse fácilmente a otros)? a) Madera y vidrio.b)Rocas, arena y grava.c)Corcho y fibra de vidrio.
La aplicación de la nanotecnología a los automóviles hará que se limpien solos y sus retrovisores reducirán hasta un 80% la luz de otros vehículos entre otras cosas: a) Verdadero. b) Falso

Ingenieros trabajan para los coches del futuro intentando crear una pintura que ni se ralle ni se ensucie gracias a pequeñas estructuras de cuarzo y silicona: a) Micropartícula. b) Partículas. c) Nanopartículas
¿En que año se extenderá la nanotecnología a todos los bienes de consumo? a) 2020.b) 2015.c) 2010
 La aplicación de la nanotecnología a los automóviles producirá una mayor contaminación.a) Verdadero. b) Falso.
¿Cómo se clasifican los materiales según su composición?
    a)En elementos compuestos, homogéneos y heterogéneos, metálicos y no metálicos, inorgánicos y orgánicos.  b) En rígidos y flexibles.  c) Según la conducción mayor o menor del material.
-Los metamateriales los encontramos en los campos de: A) Óptica y electromagnetismo. B) Magnetismo y audición. C) Metalurgia.

Según la agrupación de sus moléculas, ¿Qué cuatro estados más importantes pueden tener los cuerpos? a. Gaseoso, líquido, sólido y plasma. b. Gaseoso, sólido, plasmático y sulfuroso. c. Plasmático, sólido, gaseoso y líquido.

El agente naranja: a)Es la mascota del mundial de futbol celebrado en españa en 1982 b) Es una mezcla de herbicidas utilizados como arma química en Vietnam.c)Es un tinte utilizado en fruticultura
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¿Cuáles de estos materiales son sintéticos? Oro, seda, rayón, lycra.
El amianto es fibra mineral cuyo inconveniente es: No resiste altas temperaturas .Baja flexibilidad. Produce cáncer.
 ¿La fibra de vidrio es un material? Aislante, tenaz o flexible.
¿Qué es la maleabilidad?.Capacidad de un material para hacer laminas. Capacidad de un material para hacer hilos .Resistencia a ser rallado.
¿Qué es la dureza de un material? Capacidad de un material para hacer laminas. Capacidad de un material para hacer hilos. Resistencia a ser rallado
¿Qué material conduce bien la electricidad? Cobre           madera          plástico
¿Para que sirven las aleaciones? . Para formar materiales con mejores propiedades .Alear piedras. Volar
Una fibra de carbono :a) es muchísimo mas fino que un cabello humano .b) igual que un cabello humano .c)     mucho mas gruesa que un cabello humano
Los nanotubos son los materiales más resistentes conocidos, superando hasta en:a) 100 veces al acero b)  200 veces al acero c)  1500 veces al acero
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La composición del aerogel es de silicio, de carbono y de diferentes metales, aunque la mayor proporción del compuesto (hasta el 98%) siempre es :a)     agua b)     aire c)      espuma
Cita 3 ejemplos de propiedades sensoriales de los materiales : a) Color, brillo y dureza. b) Color, conductividad y fundibilidad c) Brillo, dureza y elasticidad
 Que es la tenacidad? . a) capacidad que presenta un material para soportar el calor. b) resistencia que presenta un material para deformarse. c) resistencia que presenta un material a romperse cuando se le golpea
Un ejemplo de bioingeniería .a) El biogás .b) la fabricación de armas con materiales orgánicos .c) la producción de equivalentes de piel
La ley de Mur establece que el número de transistores en un chip se ha multiplicado(en los últimos 30 años) por: a).2; b) 3; c) 4

Tarea 1
 Materiales-barras de labios-superficies de las  pistas de tenis 1º ccmc

A continuación se detalla la composición de una barra de labios. Se trata de coger cada componente de la lista y caracterizar los materiales que incluye según todos los criterios de clasificación que conoces. Ejemplo-Filtros solares---busca información sobre los ingredientes principales----Buscador----protector solar: contienen moléculas tipo sintéticos(benzofenonas), naturales(a base de la planta caléndula, argán..)…


a) Una barra de labios es una crema elaborada con la mezcla de unos quince compuestos sabiamente dosificados. Los principales son:                                    
  •  Ceras, para conseguir la consistencia; pueden ser de abeja o vegetales, pero las más utilizadas son las ceras minerales o las de síntesis.
  • Aceites, para la untuosidad; se utilizan los polímeros, lo que da como resultado unas barras untuosas y brillantes a la vez que duraderas.
  • Pigmentos, por sus poderes colorantes. Intervienen cinco o seis en una fórmula y pueden ser naturales o sintéticos.
  • Polvos, para lograr el efecto mate; pueden ser de talco, caolín, silicio o polvos sintéticos.
  • Antioxidantes, para evitar el enrarecimiento, conseguir estabilidad y aumentar el tiempo de conservación.
  • Activos hidratantes, para aumentar el confort; tratantes, cicatrizantes y calmantes.
  • Derivados de lanolina, para la adherencia y la suavidad.
  • Aceites esenciales, para darle perfume; los más utilizados son los de rosa y geranio.
  • Filtros solares.
b)Pistas de tenis (tierra batida, cemento ,hierba, sintético)


Se trata de detallar los materiales empleados en cada una de las superficies y su caracterización como en la tarea anterior.
Docu Materiales de última generación


   Cuestiones:
1-














en

7 comentarios:

  1. Antonio J. Díaz11 de septiembre de 2016, 0:37

    Gran entrada, felicidades. Hay una gran serie de actividades muy bien diseñadas y desarrolladas

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  2. Unknown13 de septiembre de 2016, 11:01

    Hola Javier
    Soy profesora de Biología en Sevilla y haciendo una búsqueda sobre recursos para Cultura Científica he encontrado tu blog y es una maravilla. Hay muchas ideas que me sirven de mucho para organizar mis clases. ¡Muchísimas gracias!

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  3. Lourdes21 de septiembre de 2016, 12:40

    Me ha encantado esta entrada. Yo siempre me he dedicado a Diversificación, pero al pasar a PMAR tengo menos horas, y me han rellenado horario con Cultura Científica, que me ha venido por sorpresa y no sabía cómo atacarla.
    Las actividades propuestas en este blog me han venido genial. ¡Muchas gracias!

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  4. Unknown14 de noviembre de 2016, 1:31

    Excelente aporte,pero con algún error.Por ejemplo,confundes la palabra inglesa billion con la española billón, asignando 12 o 13 billones de años a la edad del Universo.

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  5. Unknown14 de septiembre de 2017, 2:39

    Gracias por tu trabajo, no soy especialista y el material que has preparado me ayudará mucho como punto de partida.

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  6. Unknown16 de mayo de 2019, 20:25

    Mi nombre es Rebecca y han pasado 2 meses desde el dr. Iyabiye me salvó de la hepatitis crónica b. Sufrí esa enfermedad durante mucho tiempo, mi estómago estaba inflamado y tenía dolor en todo el cuerpo. Lo llamé y él me dio su medicamento y después de que tomé el medicamento, me recuperé. Estoy aquí para agradecerle y hacerle saber a la gente que la hepatitis se puede curar. Póngase en contacto con él en: iyabiyehealinghome@gmail.com llamar / whatsapp: +2348072229413

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  7. Unknown16 de mayo de 2019, 20:25

    Mi nombre es Rebecca y han pasado 2 meses desde el dr. Iyabiye me salvó de la hepatitis crónica b. Sufrí esa enfermedad durante mucho tiempo, mi estómago estaba inflamado y tenía dolor en todo el cuerpo. Lo llamé y él me dio su medicamento y después de que tomé el medicamento, me recuperé. Estoy aquí para agradecerle y hacerle saber a la gente que la hepatitis se puede curar. Póngase en contacto con él en: iyabiyehealinghome@gmail.com llamar / whatsapp: +2348072229413

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